資源簡介

為用品添裝飾--布置理想的家居
教學目標
1、知識與技能目標
居室美化的平面設計了解與實踐,嘗試還原自己居室的手繪效果圖。
2、過程與方法目標
通過觀看視頻,情感灌輸,培養細致、耐心、的學習態度和良好品質。
3、情感態度與價值觀
調動學生情緒,將家的這種感人氛圍傳達給學生,培養學生關心家人以促進學生家庭和諧,美滿的家庭氛圍,以達到德育教育的滲透。
學情分析
1.學生在身心上都有很大發展,他們注重生活,希望在美術課上學到實用的關于生活的知識。這一課,正好符合了他們對于生活的美好想象。但是,他們卻沒有在實際生活中的經驗,沒有在生活中的積累,所以教師要著重講解家居生活環境對于人的重要性和如何布置家居,以期達到學以致用的效果。
2.讓學生切實掌握本課知識并且運用到實際的生活中去。
3.學生的美術基礎都不好,不容易理解美術中設計手法。
重難點
重點:
還原學生自己居室布置的手繪效果圖,因為是動手實踐作業,是教學效果的最好體現。
難點:
德育教育是否能夠感染和凈化學生的幼小心靈,如何啟發學生按照自己的想法去設計理想的家居環境。
教學過程
活動1【導入】導入
師:觀看視頻《幸福中國味》讓同學們體會和思考,看完視頻有著什么樣的感受
生:思考并回答。
(家的溫暖,親人之間的親情)
師:這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造
生:思考并回答。
(親人之間的相處,室內的陳設、裝飾、色彩、燈光…)
下面,讓我們一起學習人美版八年級上冊第10課,看看怎樣來布置家居 (板書課題:《布置理想的家居》)
活動2【講授】新授
了解:我們要了解布置家居時需要考慮那幾個因素
師:我們需要考慮幾個個因素,討論:大家的家居布置時考慮過其他因素沒有
生:討論并回答。
師:考慮3個方面因素,展示。
生:認真觀察。
師:思考,家居設計風格由誰來決定
生:居室的主人。
師:下面給大家展示幾種不同設計風格的居室設計。我們能通過居室的設計風格來判斷居室主人的興趣愛好,文化品位。下面來看色彩的選擇這個因素,不同的色彩有著不同直觀感受。
生:仔細觀看。
師: 課件直觀展示不同顏色的不同效果。
師:下一個考慮因素劃分整個空間的區域。討論大家的家居都被劃分成哪些功能區域。
首先我們要學會如何來看居室的平面圖,教師指導。展示平面圖對應家居圖片來講解。
師:接下來我們要來看一下布置家居的大致步驟
測量尺寸,2.設計草圖,3.擺放家具,4.裝飾局部。
教師依次對步驟進行講解,并展示學生作品。并說明我們畫的平面圖要求達到讓別人能看懂的即可。
活動3【活動】實踐
師:接下來我們動腦動筆來還原自己家居室的平面圖,平面圖需要我們有一定的空間想象的能力,老師也在黑板上畫出自己家居室的平面圖,同學們在下面畫,最后我們看看誰家的家居設計是最溫馨和舒適的。
生:學生動腦動筆開始作畫。
活動4【作業】課堂作業 .
作業:按比例設計自己理想居室的平面圖。
活動5【測試】總結
師:同學們,短短的一節課就要結束了,可是,家的溫暖還是存在的!
希望同學們平時多和父母聊天,多做些力所能及的家務。
生:好。
師:感謝同學們,這一課到此結束!下課!
生:(起立)老師再見!

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