資源簡介

Scratch中電子點單的設計
教學目標：
1. 通過電子點單程序的設計，掌握Scratch中圖片處理的方法。
2. 通過電子點單程序的設計，掌握Scratch中文字的輸入。
3.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用模塊實現數據的獲取。
4.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用 模塊實現數據的存儲。
5.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用模塊實現數據的累加和存儲。
6.主動邀請他人分享成果，表達自己的設計思路，愿意合作交流。
教學重難點：
重點：電子點單程序的設計，讓學生了解數據的獲取、存儲和表達的過程。
難點：啟發學生用什么方法實現菜和單價的獲取和存儲。
教學課時：
二課時
教學準備：范例、圖片
教學過程：
第一課時
一、創設情境，提出主題
師：老師有位朋友，開了一家中西餐廳，請我給他設計一個電子點單的程序，下面請一位同學前來餐廳點菜，請你用鼠標點擊你想要的菜。
生：學生操作
師：好。老師點擊“綠旗”清空賬單，老師再請一位同學前來點單。
生：操作
師：今天我們這節課請同學們也來設計一個電子點單的程序。你可以為肯德基店、麥當勞、果汁店、書店……來設計不同的電子點單。我們比一比，看誰設計的最合理最有趣。
二、自主學習，研習范例
1、師：請同學打開老師的范例，看一看，探究以下問題：
1）設計電子點單前，我們要做好哪些準備工作？
2）圍繞主題，收集圖片素材；
3）將圖片導入到Scratch中，如何去掉圖片周圍的背景色？點擊角色-造型-編輯進入“繪圖編輯器”，請同學們根據圖示的順序嘗試以下操作，看圖片有什么變化？
4）你還可以利用繪圖編輯器中的“選取工具”選取圖片中不需要的部分，然后拖動鼠標到繪圖區之外或用“橡皮擦”來去掉不要的部分。
5）你還可以利用繪圖編輯器中的“文字工具”添加文字。
2、師：同學們整理好圖片素材后，如何實現菜單面板的設計。
三、學生收集和整理圖片
1、一部分完成的同學可以開始設計如何實現電子點單。
2、另外的同學繼續整理圖片。
四、展示交流
老師看了大家的作品，有的同學設計的是書店、玩具店、水果店、餐廳、武器店、游戲店等，真是豐富多彩，有的同學已經開始設想電子點單的設計了。
今天這節課我們就到此，下節課我們要考慮的是如何實現電子點單的設計。同學們課后可以去思考？

第二課時
一、談話導入
上節課，同學們已經完成了圖片的收集和整理，今天，我們接著來完成第二部分，電子點單程序的設計。
請同學打開自己上節課未完成的作品，再打開老師的范例再看一看，是如何在設計的。
二、研習范例，模仿設計
思考：回憶前面投票器一課中，數據的獲取和存儲，如何創建“鏈表”和“變量”？在這里鏈表主要用來干什么？變量實現了什么？
（一）分析腳本一
1、如何來獲取點單者所要點的菜呢？
2、如何實現菜譜和單價的存儲？
3、如何實現單價的累加和儲存？
（二）分析腳本二

1．程序初始化的重要性
三、學生設計，教師巡視指導
1、完成的同學，可以邀請同學來玩一玩？提出自己不同的意見？
2、同組同學可以互相幫助，共同解決問題，完成作品。
四、展示作品，分享交流
1、展示優秀作品，互相欣賞，讓學生各抒已見，鍛煉他們的語言表達能力。老師看了大家的作品，增添了不少點單設計的趣味性，有的同學采用了“外觀模塊”中“顏色”的特效功能，突出了被點中菜呈高光顯示；還有的同學用說的模塊添加了畫外音……
2、請同學提出電子點單設計中還需要改進的地方有哪些？
五、拓展和改進
1、電子點單的設計有不足之處，比如，如何刪除菜單中某一項，一道菜如果被點多次，如何實現份數的統計和顯示？
2、有興趣的同學可以看一看，老師改進后的程序設計，你還能繼續改進嗎？

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