資源簡介

理想的居住環境
教學目標
1、知識與技能
居室美化的平面設計與效果圖制作
(1)了解居室各個房間的作用和擺設
(2)了解居室各個功能室區域的劃分
(3)認識房間使用功能與審美功能的關系
(4)設計效果圖的繪制、
2、過程與方法
(1)通過欣賞、比較、討論等方法,了解居室美化的基礎方式,包括尺寸關系,色彩關系,風格和情調等關系
(2)通過制作居室平面圖,達到培養學生認真觀察身邊事物,獨立思考和構思的能力。
3、情感、態度和價值觀
(1)培養學生熱愛生活、樂于美化自己生活的態度。
(2)養成學生細致、耐心、認真完成制作的學習態度
(3)培養學生對美好事物敏銳的觀察力和理解力,以及接受美好事物的積極態度。
重點難點
1、教學重點
學會設計和繪制家居平面圖
2、教學難點
設計中的創新意識、功能意識和審美意識的完美結合。
教學過程
活動1【導入】1、設置疑問，導入新課。
通過問題“生活中我們停留時間最長的地方是哪里”引導學生回答。
生回答“家”
教師總結“家”是我們最溫馨,溫暖的地方。今天讓我們一起來學習如何布置我們理想的家居
活動2【講授】觀察探討，教授新知
1、播放課件,通過圖片了解居室的各個房間的功能和需要的擺設
教師“既然講到布置理想的家居,首先讓我們走進家,了解家都有那些不同的房間,都有那些功能和擺設?！?br/>播放課件,通過圖片了解居室的各個房間的功能和需要的擺設。
(1)、走進客廳,欣賞圖片。
播放一些客廳的圖片,讓學生在欣賞的同時觀察思考客廳的布置需要什么擺設
師“客廳是家庭成員進行交流的場所,請想一想布置一個理想的客廳應該考慮哪些因素”
生觀察后回答“沙發、茶幾、電視、電視柜、擺設……”
(2)、走進臥室,欣賞圖片。
播放一些臥室的圖片,讓學生在欣賞的同時觀察思考臥室的布置需要什么擺設
師“同學們,你一定有一塊屬于你自己的小天地,你能布置的既實用又美觀嗎那都需要哪些擺設呢”
生觀賞后回答“我們需要有 床、書桌、衣柜、臺燈、鏡子……”
(3)、走進書房,欣賞圖片
播放一些書房的圖片,讓學生在欣賞的同時觀察思考書房的布置需要什么擺設
師“同學們,書房作為我們平時閱讀、學習、工作、休息的功能室,那么需要哪些擺設呢”
生觀察后回答“我們需要有書柜、書桌辦公桌、書、臺燈……”。
(4)、設置疑問,思考回答
播放課件
師“同學們,你們想一想,我們家除了我們剛才學習到的這些功能室以外,還有其他的組成部分嗎“
生思考后回答“還有廚房、衛生間、陽臺……”
教師總結“同學們回答的很好也有認真的觀察和思考,我們一個完整的家必須擁有客廳、臥室、廚房、衛生間……等,這些功能室組合在一起才能是一個完整的家。
2、通過課件,了解布置理想的家居需要考慮哪些因素。
(1)、 師“想一想我們怎樣合理安排這些功能室,才能布置一個理想的家居呢”
學生思考討論。
教師“我們要想布置一個理想的家居,首先我們必須學會看懂家居平面圖
(2)、 出示圖片,
教師“這張平面圖同學們是否能看的懂,比如,哪些圖案代表的是什么家居,窗怎么表達沙發怎么表達、墻、衣柜、還有床和書桌”
學生回答
(3)、 出示圖片
教師“現在同學們,我們一起來看黑板上的的圖片,你們覺得哪一張平面圖的尺寸和比例。邀請一位同學回答?！?br/>學生思考回答“第一張,因為第一張圖片看起來家具的比例關系比較正確”
教師總結“這位同學觀察的很仔細,沒錯,在繪制家居平面圖的時候一定要注意家具之間的尺寸和比例關系”
4、學習家居平面圖的繪制
出示圖片
教師“你能畫出自己居室的平面圖嗎
生“不能”
教師“那今天就讓我們一起來學習一下家居平面圖的繪制方式“
方法一“手繪線條的表達方式”
教師“手繪線條的表達方式可以讓我們清晰直觀的感受到功能室的劃分和家具的擺放位置”
方法二“色彩的表達方式”
教師“色彩的表達方式能夠清晰、直觀的了解到家具的裝修色彩和家具的顏色搭配”
方法三“彩紙瓶貼的表達方式”
教師“這種方式的自由度較高,可以隨心的自由改變家具的位置”
教師“下面讓我們一起來學習去和去繪制一張家居平面圖”
活動3【練習】實踐展評
1、播放課件,學習了解家居平面圖的方式
(1)、劃分區域,合理利用空間,
播放課件,請學生說說如何安排各個功能室的位置。
(2)、確定各個功能室的布置方案,
播放課件,請學生在已經安排好的功能室上確定家具的擺放。
(3)、學習了解各個功能室的擺放位置并把它繪制出來。
播放課件,觀察欣賞各個功能是家具的擺放和繪制方式。
(4)、.布置作業要求根據所學知識,為你的家或小房間繪制一張設計圖稿。
學生動手作畫
(5).、學生實踐,教師巡視輔導
活動4【講授】小結作業
(1).展示圖片并總結生活很美好,存在著很多美的事物,只要我們多留心、多發現,時刻有一雙善于發現美的眼睛,累積美的經驗,大膽地表現自我,我們將會成為未來生活中美的主人。
(2).課下觀察生活中的家居布置,并思考看看哪些地方值得我們去借鑒。

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