資源簡介 別具一格的民居教學目標1.了解房間實際尺寸與家具一般尺寸的比例關系;認識房間使用功能與審美功能的關系;房間色彩的營造;設計的效果圖的繪制--剪貼效果圖。2.通過欣賞、比較、討論等過程和方法,了解家居美化基礎知識;通過親自動手,制作家居美化設計效果圖。3.培養學生熱愛生活、樂于美化自己生活的態度;養成學生細致、耐心、認真完成制作的學習態度;培養學生敏銳的觀察力和理解力,以及接受美好事物的積極態度。學情分析知曉家居環境設計的基本內容、原則和方法。進行家居環境設計練習,注意科學合理,講求美感和舒適度。重點難點重點居室美化布置方案設計。難點設計中的功能意識和審美意識的完美結合。教學過程活動1【導入】切入主題提問生活中,我們停留時間最長的地方是哪里--家一提到家,想到最多的是哪些詞匯比如說我們受到了傷害,家是我們避風的_又比如說,除了我們以外,家里還有照顧我們穿衣吃飯的爸爸媽媽,最基本的,家能為我們遮風擋雨,給我們帶來溫暖,那這些溫暖、舒適的氛圍是靠什么來營造的呢親人間的和睦相處這個自然不用說,還有就是家居的裝飾、色彩等。今天我們就來學習第十課,不知理想的家居,請同學們根據生活中的實際來想一想一個理想的家居設計應該包括哪些方面可以小組討論一下。活動2【講授】講授新課假設爸爸媽媽新買了一套房子,大家一起站在房子里,我們先得把大體的樣式也就是風格確定下來,才能定下來整個裝潢采用什么色調,像地中海風格的基調就是藍色與白色的結合,中式風格的基調就是深棕色和紅色的巧妙結合,最后在家具的購買的時候也要與風格和色調協調統一。根據同學們討論的結果,我們把家居設計的因素歸攏為以下三點1.統一的風格。2.宜人的色彩。3.合理的區域劃分與家具擺放。首先,咱們思考一個小問題風格的設定受哪些因素的影響咱們來做一個小游戲“連連看”,看看同學們能不能給主人找到相對應的居室。同學們找的都非常對,和老師說說你們是根據什么來判斷的對了,有年齡、職業和文化品位。也就是說居室的設計課根據主人的職業、年齡、興趣愛好、文化品位等很多因素進行設定。接下來,我們說到家具布置的色彩。有人說,色彩是最廉價的裝飾,確實如此,我們通過以下圖片就能很深刻的感知到顏色對于家居的意義??吹骄G色很容易聯想到萌發的小草,給大自然的感受,令人感到平和、舒適;同樣藍色最常讓人聯想到大海,傳遞給我們的是沁人肌膚的清涼感;粉色應該是小女孩的最愛了吧,無論是衣服鞋子還是吃的東西,恨不得都是粉色的,其實說到粉色最先讓人聯想到的也是小女孩,因為她們都代表著甜美和純真。 同樣的空間,同樣的家具及擺放位置,但是發生色彩變化了,感覺也就截然不同了。最后,是區域的劃分?,F在的商品房,開發商已經給家庭的各個功能區做了劃分,所以我們在課堂上僅選取單獨的空間進行室內劃分。如果現在讓我們把自己的房間重新裝修,如何才能同時滿足學習和生活的需要事實上,單獨空間的區域劃分,其實就是靠家具的擺放來實現的。那我們在逛家具市場的時候是喜歡什么樣的家具,不管大小、尺寸就直接買自己喜歡的家具嗎當然不能了,那是為什么呀因為怕放不下,不合適。所以我們在親身布置理想家居的時候,首先要知道的是房間的尺寸(測量面積),尺寸到手以后,我們會在紙上把房間的長寬尺寸勾勒出來,同時,我們每個人的腦海中已經生成了各種家具擺放的影像(設計草圖),接下來就會涉及到具體的家具擺放,這時就有一些注意事項需要考慮在里面。我們都知道中國人居住很講究風水,但有些人就認為風水是迷信,其實很多風水的觀念都是有科學依據的,無論什么樣的家居設計,都是以天人合一為出發點的,所謂天人合一就是要達到人與居住環境的和諧統一,比如房門切忌沖床頭且靠近門邊 --窗戶能與房門產生空氣對流,影響身體健康;床頭忌諱不靠墻壁—缺乏安全感,也會影響精神,健康。因為我們的房間包括了休息區和學習區,所以書桌的安排要注意燈光是否遮擋,在窗邊光亮位置最佳。活動3【練習】課堂練習接下來我們就根據所學的知識選擇剪貼的方法進行實踐練習。每人打造一個臥室,臥室的功能包括休息、學習及娛樂功能。課前我給每個組長發放的學習材料,現在請發給大家,請同學們為一個10歲的小學生進行臥室空間設計。由于課堂所限,我們今天做一個紙面練習。現在每個同學手里都有一張居室框架圖,那么這個房型是3×4,12平米這么一個房型,還有包括1米乘2米的單人床、一米五乘60厘米的沙發、2米乘60厘米的大衣柜以及一米二乘60厘米的寫字臺這些主要模型,它們已經都按照房間的比例給出來了,看同學們誰能布置一個最適宜或合理的家居。活動4【測試】學生展示按組挑選作品,并讓學生自己講解設計的理念及為何這樣設計安排。選擇一名同學在電子白板上做設計。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫