資源簡介

立體紙浮雕
教學目標
1、知識與能力通過欣賞紙雕塑作品,了解紙的特性與技法,用已學過的構圖、立體造型、色彩搭配等知識,進行有目的的創意、設計和制作活動,培養他們的創新意識和立體造型能力。
2、過程與方法掌握紙雕塑的基本技法,學會設計完成一件有立體感、裝飾性強的紙雕塑作品。
3、情感態度與價值觀通過欣賞紙雕塑作品、設計制作紙雕塑,引導學生更加關注生活中有趣的形象與事物,感受生活與藝術的密切聯系,在實踐體驗中提高學生創作的熱情和自信。
學情分析
學生已經具備了一定的美術知識與美術技能,但特殊的生理期,使得他們個性普遍突出,有很強的自主性,因此,在教學活動中要設計符合學生心理、生理特點的教學環節,以提高學生的認知能力、創新能力、動手能力、協作能力等。
重點難點
教學重點
如何將一張平面的紙變為立體形態,如何運用紙立體造型的技法進行藝術創作。
教學難點
紙立體造型的設計。造型構思,點、線、面、體的組合。
教學過程
活動1【導入】
同學們,請看這個動物造型裝飾畫。
教師出示紙浮雕造型作品,讓學生感受立體造型的美感。
提問
1、 這是什么材料制作的
2、你覺得紙造型有什么特點
今天我們就學習紙板的創想---------成型方法。
活動2【講授】講新課
(一)明確教學任務
看黑板
1區分紙浮雕造型和紙立體造型
2掌握紙造型特點和技法
3創作一幅有情趣的作品
(二)授新知
1, 區分紙浮雕造型和紙立體造型 課件展示,看圖片,教師演示紙如何由平面變為立體
問紙浮雕與立體紙雕有何不同
紙浮雕是浮雕其中的一個分類,是紙經過切割、折疊、卷曲、形成有凹凸起伏的直線、弧線造型,在一定光線照射下,產生的立體效果。
特點裝飾性強、造型概括夸張、制作簡便
紙立體造型指運用折曲、剪刻、粘貼等方法,將紙制作成具有觀賞性和實用性的立體形態的一種造型藝術。
紙立體造型的特點占有三維空間,相比紙浮雕更具立體感。
想象概括夸張、線條簡練、裝飾性強。
2,思考特點
制作紙浮雕造型和紙立體造型作品利用了紙的什么特點
學生回答
背面可用較厚的板紙,水彩紙、素描紙薄厚適中可做浮雕形象。
單色紙單純、典雅;多色紙豐富多變、絢麗多彩。
可用不同紋理的紙表現不同肌理效果和情趣。
思考
紙浮雕造型和紙立體造型作品
題材有哪些
學生回答
人物、動物、植物、節日活動、故事情節、勞動場景……
3.討論技法
看課件討論這些作品在制作過程中運用了哪些方法
演示討論三種不同技法,讓學生具體掌握.
(1)切折利用直與曲的折線,使平面的紙張具有立體效果。曲線切折,先在紙面上輕畫切折的痕跡,再用刀沿線輕劃,切線時注意弧度的順暢,做出來才會美觀,刀刃用力不要過重,以免切斷紙面。(如月亮和樹葉)舉例說明
(2)卷曲曲面的制造方法,使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的弧度,注意紙張的方向性(如貓的尾巴) 舉例說明
(3)疊加可分多層疊加,加強其立體感.(如樹葉) 舉例說明
4.紙浮雕造型和紙立體造型作品的制作步驟
(1)確定內容
(2)設計草圖
(3)選用材料
(4)色彩搭配
(5)制作方法
5.教材難點分析
向日葵花瓣的制作和鷹的制作,畫效果圖要注意實線是要剪,虛線要折.
活動3【活動】課堂創作
(1)確定內容根據自己的愛好選一個動物或花鳥。
(2)設計草圖用鉛筆畫出草圖。設計要簡單不要太復雜,要概括,富有裝飾性,要進行大膽的擬人化的夸張變形。形象可選擇局部如頭部。
(3)選用材料根據內容選擇有肌理的或光面的紙。
(4)色彩搭配要少而精。不宜太多。
(5)選擇方法折疊、卷曲、疊壓等
評選優秀
最佳合作獎
最佳創意獎
最佳色彩獎
最佳藝術獎
活動4【練習】練習
開動腦筋,發揮你的想象力,大膽創想。用你喜歡的方式,做出獨具特色的紙板作品,用來裝飾你自己的書房。

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