資源簡介 各種各樣的椅子(一)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過紙板的切割、折曲、設(shè)計制作造型美觀功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的作用。2、能力目標(biāo):在欣賞制作中激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,根據(jù)動手制作,更能充分發(fā)揮想象,勇于實踐和立體造型的能力。3、德育目標(biāo):通過椅子的設(shè)計,使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想。教學(xué)重點、難點:1、紙板制作的技法(折、剪、粘、插、卷等)。2、認(rèn)識設(shè)計與生活的關(guān)系。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入師“今天我們來變一個魔術(shù),每位同學(xué)桌上都有一張紙,看誰能在最短的時間內(nèi)將紙立起來。”(學(xué)生探究活動)讓學(xué)生展示不同師“今天我們來變一個魔術(shù),每位同學(xué)桌上都有一張紙,看誰能在最短的時間內(nèi)將紙立起來。”(學(xué)生探究活動)讓學(xué)生展示不同方法。方法。活動2【講授】講授師“我們?nèi)绾文苁辜埩⑵饋砟亍睂W(xué)生回答“要有支點”。師“剛才同學(xué)們實現(xiàn)了紙從平面到立體的轉(zhuǎn)變,接下來老師也來變一個魔術(shù)”。用卡紙折出椅子的造型,故意少折一個支點。師“看這像什么”生“像椅子”,師“但是老師的魔術(shù)好像失敗了,這把椅子少了點東西,它立不起來,我需要大家來幫我完成這個魔術(shù)。請同學(xué)們拿出一張卡紙,嘗試如何使這把椅子變完整,使它立起來。展示學(xué)生的作品并讓學(xué)生講解制作方法。(學(xué)生探究活動)師“原來看似復(fù)雜的問題,其實用簡單的方法就能解決,只要我們開動腦筋,方法和靈感就會出現(xiàn)在我們腦海里。今天我們要學(xué)習(xí)的就是紙板的聯(lián)想—坐椅的設(shè)計” 。師“椅子是由哪幾部分組成” 生“椅背、椅腿、座面”。師“坐椅的結(jié)構(gòu)雖然簡單,但是造型卻可以千變?nèi)f化,大家回一下,在生活中你見過哪些風(fēng)格奇特的坐椅” 學(xué)生回答。師“椅子和我們的生活有些密切的關(guān)系”。展示圖片生活中造型各異,風(fēng)格多樣的椅子。(抽象風(fēng)格,具象風(fēng)格,具有功能性)師“剛才很多同學(xué)制作的是比較傳統(tǒng)的坐椅,一般都是有四條腿,也有具有現(xiàn)在風(fēng)格的三條腿,兩條腿和一條腿的,你能嘗試用卡紙制作出來嗎”鼓勵學(xué)生動腦嘗試在之前基礎(chǔ)上進(jìn)行加工,使坐椅變得更加美觀,有創(chuàng)意。請學(xué)生講解不同的制作方法。(學(xué)生探究活動)播放教師示范視頻,讓學(xué)生總結(jié)紙板坐椅的制作方法有哪些(折、剪、切、插、粘、卷)活動3【活動】活動師“剛才很多同學(xué)制作的是比較傳統(tǒng)的坐椅,一般都是有四條腿,也有具有現(xiàn)在風(fēng)格的三條腿,兩條腿和一條腿的,你能嘗試用卡紙制作出來嗎”鼓勵學(xué)生動腦嘗試在之前基礎(chǔ)上進(jìn)行加工,使坐椅變得更加美觀,有創(chuàng)意。請學(xué)生講解不同的制作方法。(學(xué)生探究活動)播放教師示范視頻,讓學(xué)生總結(jié)紙板坐椅的制作方法有哪些(折、剪、切、插、粘、卷)活動4【練習(xí)】練習(xí)學(xué)生分組實踐活動每組設(shè)計制作一組功能科學(xué)合理,造型新穎美觀的坐椅。師方法雖然有限,但創(chuàng)意是無限的,接下來每組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,創(chuàng)想的碰撞,設(shè)計制作出一組造型獨特新穎的椅子。(學(xué)生探究活動)活動5【測試】評價自評每組展示自己的作品,以一名設(shè)計師的角度來介紹作品的創(chuàng)意和成形方法。互評每組相互參觀交流,為自己喜歡的作品點贊,選出最具創(chuàng)想實力團(tuán)隊。活動6【作業(yè)】總結(jié)師想象力真是具有神奇的力量,人們根據(jù)紙的不同材質(zhì)設(shè)計制作出不同種類的椅子。除了坐椅,紙板這種最簡單環(huán)保的材料已經(jīng)滲入到我們生活的各個領(lǐng)域。(展示圖片)結(jié)束黑格爾有句名言“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”希望同學(xué)們展開想象的翅膀,大膽表現(xiàn),用精彩的創(chuàng)意來點亮我們的生活。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫