資源簡介

椅子的構成--紙板的創想——坐椅設計
教學目標
知識與技能
通過圖片展示,教師講授充分理解座椅的結構和功能,初步了解立體構成在設計中的應用。
過程與方法
通過搜集相關圖片,教師講授示范,運用紙立體設計方法制作出造型美觀、功能實用的作品。
情感、態度和價值觀
通過椅子的設計,引導學生關注生活用品,感受設計審美樂趣。
學情分析
本課的教學對象是五年級學生,學生的知識面較廣,具備一定的美術知識與美術技能,并積累了一定的生活體驗,個性普遍突出。因此,在課堂上,針對這樣學生的年齡特征和心理特征,從學生的興趣出發,結合學生的生活經驗,提高審美能力。通過親手觸摸、拆卸,學生進行感知體驗,開展探究性學習,展示個性,創造和制作出體現獨特思維的作品;通過自我作品的展示,師生互評,學生的豐富想象思維得到了肯定,增強他們學習的自信心,同時,在大膽的嘗試設計中體驗到了學習的樂趣。
重點難點
重點
在全面理解座椅的結構和功能下,充分掌握設計原理。
難點
如何在欣賞優秀設計作品,理解座椅的結構以及各部分功能下,利用紙立體設計技法(剪、折、彎、粘),進行造型美觀功能實用的座椅。
教學過程
活動1【導入】創設情境
教師 觀賞學生表演微話劇《座椅對比》,引導學生進入課題。
教師 ( 由于受到材料的限制)我們就暫用紙板來設計座椅,接下來就一起走進今天的課題-《紙板的創想—座椅設計》.
(切合生活實際,引起學生興趣)
活動2【講授】新知探究
教師結合微視頻和黑板上的座椅簡筆畫,說說結構和各個部分功能有哪些呢
學生靠背(倚靠)、座(坐)、腿(支撐)。
教師座椅的結構和功能
觀賞老師制作的小視頻,討論座椅設計思路和方法。
教師繼續請同學們欣賞優秀座椅設計圖片,結合視頻和討論,說一說這些設計作品看起來和普通的座椅有什么不同
學生靠背、座椅、桌腿發生變化。
教師總結
(歸納知識點,使學生系統明確的了解座椅的結構和特點。)
教師你們覺得優秀的座椅設計有哪些因素呢
學生討論
教師優秀設計座椅的藝術特點穩定、舒適、美觀。
那么接下來咱們想不想試一試設計一款造型新穎、結構明顯的座椅
(教師展示視頻,激發學生的探知欲通過提問使學生認識座椅設計原理,注意觀察生活,激發學生學習興趣。)
活動3【講授】鞏固拓展
1.結合設計要素,小組合作進行紙板座椅的設計制作,期待大家的設計作品,開始吧。(強調一下工具使用安全問題)1.每個人都是設計師,以組為單位,展示你們的才華吧!
2.點評
活動4【講授】總結提高
總結本課知識點。

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