資源簡介

三年級美術下冊《風來了》教學設計
教學目標：
1、學習風的表現方法。
2、培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點：
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。
2、大膽地表現對風的感受。
教學時間：1課時
課堂準備：素面紙，鉛筆，橡皮，油畫棒
教學過程：
一、創設情境
猜謎語導入新課，板書課題
花兒見它彎腰，柳枝見它舞蹈，紅旗見它飄飄，帆船見它快跑。
1 老師提問：“同學們你們誰知道謎語里提到哪些和風有關的事物？”學生回答：“花兒，柳枝，紅旗，帆船”
2 老師問：“同學們喜歡風嗎？為什么？”
這節課我們要學習關于風的概念及風的種類，首先讓我們來觀察幾組圖片
（播放PPT圖片認識風）
3、小朋友們，今天這節課就讓我們畫畫風好嗎？看看不同的風 怎么來表現。
二、欣賞體驗
1、怎么樣畫風呢？（引導學生回憶、初步探討風的畫法，）
2、現在讓我們欣賞一幅小朋友的畫，看看小畫家是怎么表現風的。
再讓我們欣賞畫家的畫《陣風》，說說從哪里看出起風了，你有什么感受？
教師根據學生評述同時板書風中人物的服飾、動態、自然事物的形態變化。
3、試一試用線表現風
三、嘗試訓練
請看屏幕上的幾幅小圖，它們是沒有風時的樣子，你能想象出大風吹過來時，它們會有什么變化嗎？說一說，試著畫一畫。 你還能畫出大小不同的風來嗎？
四、指導表現 提出作業要求：
根據自己的記憶和想象畫一幅與風有關的畫，注意畫出風來了的感覺。
教師巡回輔導。 輔導過程中提醒學生注意：風的大小不同，風中的人或事物的姿態也不同；不要畫太復雜的場景；注意風的方向；大膽想象，果斷下筆。
五、交流評價 1、教師選幾幅有代表性的作業，全班交流評析。
2、還有誰覺得自己的畫也畫得不錯的，請你們也把自己得畫拿上來，讓大家一起欣賞一下吧。
六 板書設計
識 風——風——懂 風
畫
風

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