資源簡介

第2課 卡通故事
課 題 2、卡通故事 教學內容 卡通形象的造型特點
教學領域 造型·表現 課時 第1課時 執教教師
教學目標 知識與技能 了解卡通的基本概念，通過教學，使學生初步了解卡通形象的基本造型特點。
過程與方法 通過欣賞、思考，提高學生學習能力
情感態度與價值觀 通過卡通形象的欣賞，培養學生關注卡通，熱愛卡通的情感，提高學生的審美情趣，增添學生的幽默情趣與智慧，激發學習熱情。
教學重點 卡通畫的主要特點和造型方法
教學難點 卡通形象造型特點
教學準備 多媒體課件、優秀卡通片
教學方法 多媒體展示法、觀察分析法、欣賞評述法
教學過程 合作點 教師活動 學生活動 設計意圖 時間分配
一、情境導入。 暢所欲言。 播放《大鬧天宮》卡通動畫視頻問：在《大鬧天宮》里，你們最喜歡哪個角色，并思考這個角色有什么特點？ 1、看動畫視頻2、學生思考并回答 激發學生的學習興趣。 5
二、講授新課。 合作交流、全面提高。 1、師： 根據剛才看的卡通動畫視頻，請同學們思考什么是卡通？生：卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插圖、繪畫，現在也指畫風抽象、情節較喜劇化、通常以兒童為對象的動畫片。2、師：比一比 請同學們舉例說說卡通形象在我們生活中的運用，看看哪一組的同學說的最多。 生：幼兒園的墻繪、文具上的圖案、衣服上的圖案、杯子上的圖案、書包上的卡通圖案、動畫片……3、師：你們最喜歡哪個卡通角色？你能歸納它的特點嗎？ 生：無所不能的機器貓，單純可愛的皮卡丘，滑稽搞笑的唐老鴨，機靈勇敢的孫悟空，憨厚老實的豬八戒……4、師：了解了這么多，那請各位同學歸納一下卡通形象的造型特點 生：卡通形象常常是在生活原型的基礎上，通過簡化，再運用夸張、擬人等表現手法，塑造其特有的性格、內涵與外在特征。師：歸納卡通形象的造型特點 簡化、夸張、擬人 15
三、欣賞評述 欣賞小兔子的簡化形象同一種原型，通過造型，可以呈現出不同的卡通形象夸張
通?？梢詮谋砬?、動作或者形體方面進行夸張表現，以達到突出形象個性和性格特征等效果。3.擬人
將動物、植物、器物等進行擬人化表現是卡通形象塑造的重要手法。 15
四、小結 在童年的成長歲月里，卡通形象給我們增添了許多快樂，如：無所不能的機器貓，單純可愛的皮卡丘，滑稽搞笑的唐老鴨，機靈勇敢的孫悟空，憨厚老實的豬八戒等等。有了卡通形象，我們的生活更加豐富多彩。通過本課學習，我們知道了卡通形象有簡化、夸張、擬人的造型特點。在以后的生活中，我們可以根據卡通形象的造型特點，自己設計幽默又經典的卡通形象。 5
板書設計 第2課 卡通形象卡通形象的造型特點：簡化、夸張、擬人
教學反思 通過這節課的學習，大部分學生都比較好的掌握了卡通形象的造型特點。能根據其特點對卡通形象進行分析評述。在生活中，卡通形象很能深入人心，不管是兒童還是成年人，當我們還有童真時，卡通定會給我們生活帶來樂趣。

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