資源簡介

烽火歲月
一、教學目的：
1、知識與技能：①初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。②能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭與和平的想法。
2、教學過程和方法：①收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學生討論學習。②在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學生對戰(zhàn)爭與和平的理解。③嘗試運用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶來的影響。
3、情感、態(tài)度、價值觀；①在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學生的自主能力和合作精神。②培養(yǎng)學生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。
二、教學要點：
1、重點：能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達人們渴望和平的想法。
2、難點：用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。
3、 興趣點：①有關(guān)戰(zhàn)爭題材的作品欣賞。②不同表現(xiàn)體裁作品欣賞。③互動交流研討有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品或圖片、影片等。
三、課前準備和課時：
2課時、讓學生收集偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料。準備繪畫工具。
二、 教學過程：
第一節(jié)
教師活動
學生活動
效果
引入
1.放課件
2.欣賞教師范畫
3.了解課件中的意境
1.欣賞作品
2.討論
3.提出看法
發(fā)展空間方位的感知能力
講授新課
1.課題：（烽火歲月）
2.欣賞：油畫作品《淮海大戰(zhàn)》
3.教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。。
4.提問：欣賞感受：從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？
5.教師講授新課：
①教師簡單油畫作品《淮海大戰(zhàn)》
②讓學生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗人民解放戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動感強烈。表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神。是對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的經(jīng)典題材，是具有豐富人文性、教育性的的美術(shù)學習專題。
③嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄形象或事跡。
④上色

1、學生活動：我能行
2、讓學生把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進行講說。
3、學生討論：在偉人，英雄和戰(zhàn)爭的故事。為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。
4、小組討論：
5、各小組可由組長組織學生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。
綜合各個小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認識和理解。
學生活動
嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。
小組活動：
1.積極想象和完成各項學習任務(wù)。
2.能與同學合作。
3.明確自己的任務(wù)。
進行創(chuàng)作。發(fā)展個性
小結(jié)
評價目標：能用恰當?shù)恼Z言描述這些美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色。
作業(yè)自評：用繪畫作品表現(xiàn)出了革命戰(zhàn)士不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神。的造型特征或人物的時代特征。
作業(yè)要求：簡單描繪或以線條形式表現(xiàn)一件英雄主題的美術(shù)作品。
2.個性探究：能用不同的材質(zhì)、方法創(chuàng)意地去表現(xiàn)英雄主題的作品。
引導(dǎo)學生參與互動評價，實現(xiàn)教學三維目標。

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