資源簡介

一、教學(xué)內(nèi)容
遼海版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第二十一課《秦漢雕塑》
二、教材分析
《秦漢雕塑》一課是教材的拓展內(nèi)容，屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過欣賞秦漢時期的雕塑作品，去感受其外在的藝術(shù)美感，體會這一載體背后的文化內(nèi)涵，進而了解當(dāng)時的歷史、政治發(fā)展，并聯(lián)系當(dāng)代去感受大文化背景，使學(xué)生逐漸形成圖像識讀、審美判斷、文化理解等核心素養(yǎng)。
我將本課分為2--3課時，第一課時以欣賞評述為主，了解秦漢雕塑作品的題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法、造型特點、歷史背景等；第二、三課時組織學(xué)生以泥塑、版畫、攝影、短文等形式進行創(chuàng)作和展示活動。我呈現(xiàn)的是第一課時內(nèi)容。
三、學(xué)情分析
五年級學(xué)生處于小學(xué)第三學(xué)段，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，對雕塑有一定了解，能夠用簡單的語言或文字描述作品，表達(dá)感受。思維已經(jīng)開始由具體形象思維向抽象理性思維過渡，對事物的認(rèn)知較以前上升了一個層次，但缺乏對藝術(shù)作品深入思考和解讀的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生以聯(lián)系、比較的方法對秦漢雕塑作品進行賞析，感受其造型、材質(zhì)、空間、技法、風(fēng)格等形式特征。
2、以閱讀、搜索、思考和討論等方式，識別與解讀秦漢雕塑作品的內(nèi)涵，對作品進行感知、評價、判斷與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生通過解讀藝術(shù)作品深入思考和分析事物的能力，形成基本的審美能力。
3、了解秦漢雕塑與當(dāng)時的歷史文化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從文化的角度觀察和理解雕塑作品的意識，形成對中華文化的認(rèn)同感。
五、教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點：對秦漢雕塑中代表性作品的造型、風(fēng)格、內(nèi)涵等方面的深度分析。
2、教學(xué)難點：通過欣賞秦漢雕塑，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵及其獨特的藝術(shù)魅力。
六、教學(xué)方法
借鑒首都師范大學(xué)段鵬老師提出的“基于問題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，在“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，形成學(xué)生的核心素養(yǎng)。
七、媒體資源：
八、教學(xué)過程
環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題 播放新聞視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境你從這一事件中獲取了哪些信息？將信息中的關(guān)鍵詞提煉出來。你想了解秦兵馬俑的哪些信息？把相關(guān)問題寫在“評價表”中。提出大問題：秦兵馬俑的價值何在？出示課題 觀看視頻思考回答問題思考并寫出自己的問題 用新聞事件引發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。確定主題，提出問題，明確學(xué)習(xí)方向
環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
二、合作探究分析問題 播放兵馬俑視頻組織學(xué)生分組探究兵馬俑的藝術(shù)價值 觀看視頻

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