資源簡(jiǎn)介

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一． 說(shuō)教材
本課是湘教版三年級(jí)下冊(cè)第14課【彩色的夢(mèng)】。
首先我根據(jù)【美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)】所確立的階段目標(biāo)，確定【彩色的夢(mèng)】一課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，把本課內(nèi)容分為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要講夢(mèng)境中物體的組合所形成的新的事物，第二課時(shí)主要講夢(mèng)境中的色彩才變化。最終兩節(jié)課結(jié)合在一塊完成本節(jié)課的教學(xué)能容。
這節(jié)課本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的神奇之處。
過(guò)程與方法：運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境中畫面的布局和形象的塑造。
二． 教法和學(xué)法
為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重人文關(guān)懷，我在本課時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)、內(nèi)化和創(chuàng)作過(guò)程，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我采用情景創(chuàng)設(shè)法和評(píng)價(jià)激勵(lì)法。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教法和學(xué)法，運(yùn)用到以下教具和學(xué)具：多媒體課件、彩色筆或蠟筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境。
師：同學(xué)們，在上這節(jié)課之前呢，我們一起來(lái)欣賞一段小視頻，通過(guò)這段視頻同學(xué)們能想到什么，視頻畫面中有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題一起來(lái)欣賞一下這段視頻。
生：神奇、甜美。
師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)，在夢(mèng)中我們能感受到快樂(lè)、悲傷、神奇，感受到我們這個(gè)世界中不可能見(jiàn)到的事物。那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。
引出課題《彩色的夢(mèng)》，出圖片讓學(xué)生回答圖片畫面中的景象與真實(shí)景象有哪些相同和不同之處。
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象深刻的夢(mèng)？
生：回答各種各樣的夢(mèng)。（只說(shuō)夢(mèng)的名字）
師：我們所做的夢(mèng)，畫面中有的是我們熟悉的人，有的是我們關(guān)心的事，有的是我們熟悉的場(chǎng)景，從而組成了我們美麗而神秘的夢(mèng)境。
2、暢談夢(mèng)想，融入夢(mèng)境
（1）學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。
生講述夢(mèng)境。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“后來(lái)怎樣了？”、“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”、“他長(zhǎng)得怎樣？”等語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出夢(mèng)的多彩。“這個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐富啊！”、“你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩”、“你的夢(mèng)真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽(tīng)的入迷了”等語(yǔ)言鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
（2）師：看來(lái)同學(xué)們都做過(guò)夢(mèng)，你知道人為什么會(huì)做夢(mèng)嗎？生回答。
師小結(jié)：夢(mèng)是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛(ài)做夢(mèng)，他就是西班牙著名畫家達(dá)利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？
請(qǐng)看畫面： 畫面中畫了哪些事物？
畫家夢(mèng)中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？
生答：不一樣。
師小結(jié)夢(mèng)的特點(diǎn)：夢(mèng)中的事兒可以是生活中常見(jiàn)的，也可以是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
3、體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：
師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有幾位插畫愛(ài)好者也想給你們展示一下他們的夢(mèng)，我們一起來(lái)欣賞一下。
師生一起分析作品：他們的夢(mèng)境帶給了我們什么樣的感覺(jué)。
生：夸張 神奇
師：夸張的形象、神奇的組合構(gòu)成了一副彩色的夢(mèng)。看了他們的夢(mèng)，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？在你的夢(mèng)里可能還有哪些不同事物重新組合成奇怪的新事物？
師：帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起再來(lái)欣賞幾幅美術(shù)作品！
師：大家說(shuō)，這些夢(mèng)神奇不神奇。
生：神奇。
師：我們?cè)賮?lái)看下一張幻燈片，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，（是不是圖畫中的字要求我們自己畫一副作品呢！）
師：這個(gè)呢是老師的夢(mèng)，你們想想老師的夢(mèng)在哪里，在這里，在畫紙上。（給學(xué)生示范畫一副。）
師：這呢是幾幅大朋友的夢(mèng)，我們也來(lái)一起欣賞一下。（同學(xué)們，你們說(shuō)他們的畫漂亮嗎？他們的夢(mèng)神奇嗎？）
師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢(mèng)表現(xiàn)出來(lái)，先來(lái)了解一下咱們的任務(wù)：回憶自己夢(mèng)中美麗而又奇異的景象，用自己的畫筆描繪出來(lái)！
4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢(mèng)境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)。
（1）現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的畫筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢(mèng)吧！
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)起——夢(mèng)幻曲）
5、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)快樂(lè)
（1）師：誰(shuí)來(lái)曬曬自己的夢(mèng)？生自評(píng)。
小朋友們，你覺(jué)得哪個(gè)夢(mèng)最富有想象力呢？
為什么？你想為誰(shuí)的作品點(diǎn)個(gè)贊？
（2）生互評(píng)。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評(píng)。
（3）小結(jié)：小朋友們，夢(mèng)轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，但今天通過(guò)大家的努力，我們把夢(mèng)留了下來(lái)， 最后，李老師祝小朋友們能夠美夢(mèng)成真。
四．拓展延伸
出示（中國(guó)夢(mèng)）幾組圖片，讓學(xué)生懂得中國(guó)夢(mèng)。了解其中所包含的意思。
五．教學(xué)反思
本節(jié)課重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。這節(jié)課的主題是彩色的夢(mèng)，在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡量不在黑板上示范畫，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴?yán)蠋煟蕾嚪懂嫛５灿泻枚鄬W(xué)生的畫面非常具有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課執(zhí)教中常見(jiàn)問(wèn)題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢(mèng)境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。教師最好課前準(zhǔn)備些表現(xiàn)夢(mèng)境的美術(shù)圖片來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問(wèn)題，也可找來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境的招貼、漫畫給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點(diǎn)。

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