資源簡介

第18課 《我的小筆筒》。
本課屬于設計、應用領域。現在的二年級孩子對美術活動不再滿足只有單純的想象，動手實踐的欲望強烈，本課正是針對此心理而設。
教學目標：加強美術與生活的聯系，學習把廢舊塑料瓶裝飾成筆筒，培養學生的變廢為寶的創新思維，讓學生在造型活動中體驗樂趣，激發熱情。
教學重點是：用廢舊塑料瓶制作、裝飾成實用的筆筒。
教學難點是：裝飾設計的美感與創新。
課前準備：
請學生收集筆筒的相關資料，可以是圖片也可以是家中的筆筒實物，還要收集適合做筆筒的廢舊物品，各種粗細適當的瓶子、薯片筒、紙盒以及彩色紙、雙面膠、剪子、絲帶、橡皮泥等手工材料。
學生分組，帶好展示用的筆筒和手工筆筒。
第一個環節：了解筆筒
今天我給大家帶來了一個百寶箱，你們猜猜里面是什么？（利用學生好奇心，變出筆筒，出示課題，吸引注意力） 筆筒 老師帶來了這么多筆筒，說說你喜歡哪一個 為什么？舉手回答 你的小眼睛真亮 （每個孩子舉手發言都要表揚）
筆筒是存放筆的容器，大約出現在明朝中晚期。在我國古代，筆筒是除筆、墨、紙、硯以外最重要的文房用具。
筆筒造型簡單，一般呈筒形，上下沒有什么變化。古代筆筒質地可分為：瓷、竹、木、石、象牙五大品種，每個筒身上都有各種精致的圖案。
這是明代的《竹刻筆筒》，是用當時最好的竹子雕刻而成，竹筒外雕刻出了松樹、山石、人物等豐富的圖案。
再來一起看看現在的筆筒，咱們帶著三個問題來看看這些漂亮的筆筒。1.它是什么形狀的？2.它是什么顏色的？3.它是什么材質的？
第二個環節：談筆筒。
看完了古代筆筒，也看過了漂亮的現代筆筒，大家來說一說古代筆筒和現代筆筒有什么不同呀？
古代筆筒 1.形狀：筒形
2.顏色：比較單一
3.材質：瓷、竹、木、石、象牙
現代筆筒 1.形狀：形狀多樣（圓柱體、長方體等幾何形體、人物、動植物）
2.顏色：顏色豐富
3.材質：種類繁多
下面來欣賞別的小朋友的作品，看看他們的筆筒是怎么做出來了？（邊做邊講解）拿一彩色紙條，對折剪成簡單的2方連續，圍在筒狀上，再拿孩子的卡通裝飾物粘在筆筒一側。
下面還有一些學生作品，大家最細觀察，一邊看一邊想想把自己的漂亮筆筒做成什么樣子，拿什么做，什么顏色？
看這三個筆筒，想想哪個更合適？筆筒設計的太粗太矮，筆放進去后容易倒在筆筒里或掉出來；筆筒設計的太高太細，筆放進去后不容易拿出來。
第三個環節：做筆筒。
學生拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 發揮自己的想象力，做一個漂亮有創意的小筆筒，看看誰做的又快又好。使用剪刀時要注意安全，不要傷到自己和別的小朋友。
布置作業
（1）可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。
（2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。
第四個環節：展筆筒。
每一組同學做好后，將作品放在講臺桌上。同學們舉手說說自己喜歡哪一個？為什么？
如有多余時間，可進行欣賞拓展
請學生想一想用廢舊材料還能做成什么，來美化、裝飾我們的生活？
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