資源簡(jiǎn)介

春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春天帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天?！　?br/>2、激活學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：色彩的搭配和景物的外形。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生們欣賞音樂(lè)，可以跟唱。
提問(wèn)：從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？
學(xué)生自由回答。
出示課題：春天來(lái)了
二、引導(dǎo)思考
1、現(xiàn)在剛好是春天，你們喜歡春天嗎？為什么？
生回答。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天從哪兒來(lái)？給你們印象最深的景象是什么？
課件出示填空題，請(qǐng)學(xué)生們完成。
小草 了，柳樹(shù) 了，花兒 了，小河里的冰 ，青蛙 了。
3、除了剛剛說(shuō)的這些，還有什么樣的景物？
展示各種春天的圖片。
三、引導(dǎo)探究
1、你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
2、欣賞各種作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：利用剪貼的方法，選擇材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
五、評(píng)析交流
1、展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)重疊組合在一起變成一幅新的春天的美景。
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作，學(xué)生之間互評(píng)。
3、教師小結(jié)。
六、課后延伸
課后和父母出去春游一次，用另一種方式表現(xiàn)春天的景色。
板書(shū)設(shè)計(jì)
春天來(lái)了
八、教學(xué)反思

展開(kāi)更多......

收起↑