資源簡(jiǎn)介

藝術(shù)作品中的動(dòng)物--生肖的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的多樣性,掌握聯(lián)想的技巧
過(guò)程與方法
了解生肖造型的知識(shí),利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活密切相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。
學(xué)情分析
本學(xué)齡段的學(xué)生,可培養(yǎng)其積極思維、開拓創(chuàng)新,本課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段美術(shù)課程中新添加的創(chuàng)新思維課,屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課旨在通過(guò)學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的生肖激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思維、開拓創(chuàng)新,從生活中選擇材料,根據(jù)它們的形狀、色彩、質(zhì)感等進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想,再用簡(jiǎn)單巧妙的方法將這些奇妙有趣的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
利用不同的材料展開聯(lián)想
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)不同材料特點(diǎn)靈活運(yùn)用,創(chuàng)作生肖造型
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
一、激趣導(dǎo)入
通過(guò)多媒體課件播放幾幅不同造型的云朵圖片和墻上水漬形狀的圖片,請(qǐng)同學(xué)們展開聯(lián)想,拓展學(xué)生靈活思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出課題《生肖的聯(lián)想》。
(引出想象力是一種創(chuàng)造性思維,是藝術(shù)創(chuàng)作中最好的武器。)
在自然與生活中,我們往往于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些好玩兒又巧妙的現(xiàn)象,比如天上的白云像一群奔跑的羊,舊墻上的斑痕像一個(gè)形象。豈不知這種聯(lián)想也是創(chuàng)造。讓我們來(lái)試試把一些東西、物體聯(lián)想成十二生肖,并用美術(shù)的造型方法把它們表現(xiàn)出來(lái)。
出示板書
播放十二生肖沙畫視頻
活動(dòng)2【講授】
二、講授新課
出示圖片
①問(wèn)題十二生肖大家都不陌生,你能說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物不同的特點(diǎn)么
(抓住動(dòng)物不同的特點(diǎn),以便展開豐富的聯(lián)想。)
②聯(lián)想的前提是仔細(xì)觀察,找出原型與聯(lián)想物之間的共同之處。
活動(dòng)請(qǐng)以長(zhǎng)方形為基本圖形,通過(guò)適當(dāng)聯(lián)想添加,將長(zhǎng)方形變成可愛(ài)有趣的十二生肖。各小組推選出你組優(yōu)秀作品,當(dāng)堂展示。
(教師巡視并指導(dǎo),收集優(yōu)秀聯(lián)想作品,當(dāng)堂展示。)
小結(jié)長(zhǎng)方形聯(lián)想時(shí)有兩種方法一是將長(zhǎng)方形聯(lián)想成動(dòng)物的頭部;二是將長(zhǎng)方形聯(lián)想成動(dòng)物的身體。
活動(dòng)3【活動(dòng)】
思維拓展
欣賞例圖,從形狀、顏色方面來(lái)分析原型與聯(lián)想物之間的特點(diǎn)。找到生肖聯(lián)想的方法和靈感。
教師分析例圖
狗鍋聯(lián)想而成。
形將鍋蓋和鍋盆分開放置,形成小狗的頭;鍋柄就像小狗的雙耳;鍋冒生動(dòng)的變成了小狗的鼻子。
色鍋的灰黑色和小狗的顏色相似。
公牛自行車車把和車座聯(lián)想而成。
形三角形的車座是公牛的頭,彎彎的車把就成了公牛的角。
色車座的深褐色和公牛的顏色相似。
請(qǐng)同學(xué)們模仿老師分析例圖的方法,從形狀、顏色兩方面說(shuō)一說(shuō)山羊、小豬、老鼠是怎么樣聯(lián)想而成的。
(小組討論,互相交流。)
1、回憶十二生肖造型,并觀察每個(gè)生肖的特點(diǎn)。
2、利用“方形”“圓形”進(jìn)行簡(jiǎn)單的12生肖聯(lián)想訓(xùn)練。
3、各種材料的聯(lián)想,學(xué)生觀察思考,擴(kuò)展思路。
試著用這些聯(lián)想十二生肖,看誰(shuí)聯(lián)想的又快又好。
我們的雙手
蔬菜、水果
花菜,我們從形狀、紋理、色彩觀察,并展開聯(lián)想。花菜的外形呈“圓形”可以聯(lián)想成小狗的頭,加上一些裝飾,水果蔬菜聯(lián)想成的小狗聯(lián)想成功了;花菜的紋理和色彩都比較像棉花,所以一只花菜綿羊就誕生了。
剝開的皮自然向兩側(cè)下垂后的造型,很像小狗的頭,妙趣橫生。
天然的材料
生活用品
活動(dòng)4【練習(xí)】
三、思考與討論
1.本課作品都是經(jīng)聯(lián)想創(chuàng)造出來(lái)的,這樣的想象力與創(chuàng)造力是怎樣培養(yǎng)成的
2.能否舉生活和社會(huì)上的實(shí)例談一談,這種想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)于我們未來(lái)的道路具有怎樣的重要作用。
活動(dòng)5【測(cè)試】
四、作業(yè)布置
任選材料和方式,巧妙聯(lián)想,大膽創(chuàng)意,設(shè)計(jì)一件以生肖為主題的作品。
五、展示與評(píng)價(jià)
展示按小組展示;
評(píng)價(jià)(小組評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng))
評(píng)價(jià)建議
1、是否對(duì)聯(lián)想構(gòu)成的小動(dòng)物感興趣;
2、能否積極參與聯(lián)想并設(shè)計(jì)出有趣味的小動(dòng)物造型;
3、能否為其他小組同學(xué)的作品提出合理的建議。
活動(dòng)6【作業(yè)】
六、課堂小結(jié)
總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)。

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