資源簡介

年級 五年級 課題 四.方寸之間 課時 教師
教學目標：通過郵票設計的學習，使學生了解郵票的實用價值，藝術價值及票面結構，通過設計一枚自己喜歡的郵票，提高學生設計創造能力，培養學生收集、鑒賞郵票的興趣，培養學生審美情趣。
學習重點、難點：了解有關郵票的常識。設計制作郵票。
教學準備：郵票資料、分布圖。
過程與方法
教師活動導入新課1、教師談話引入：教師利用黑板的形狀畫一個大信封并在貼郵票處貼上手繪大郵票，引導學生談談對郵票的了解。2、教師導入新課，板書課題：方寸之間。二、講授新知1、分析郵票的票面結構及外形。 （1）教師引導學生展示自己的郵票。 （3）教師補充介紹并出示課題。 2、教師出示課件展示不同時代、不同形狀、不同種類的郵票。 教師提問：從票面紋樣怎樣分類。請學生選一枚最喜歡的郵票談感受。3、教師講解演示。 （1）教師出示課件展示多款票型。。 （2）教師出示范畫。（3）教師小結根據紋樣決定色彩，可運用對比色、類似色等。三、創作表現1、教師提出設計要求：學生設計制作具有明顯個人風格的郵票。2、教師巡視指導。四、展示評價1、教師展示學生作品。2、師生探討用哪些形式設計郵票。 學生活動1、學生介紹課前收集的有關郵票的故事與發展。 （1）小組討論，分析郵票的票面特點。 （2）學生匯報：郵票紋樣、面值、國籍、文字、標記。 （3）學生說一說郵票的外形特點是什么？2、學生欣賞。 指生回答：普通郵票、紀念郵票。 指生談感受。3、小組討論設計步驟并匯報。（1）確定票型：立式、橫式、三角。（2）紋樣、面值、文字、標識的定位，學生說說自己想設計什么紋樣。1、學生創作表現。1、學生自評、互評。
板書設計板繪 方 寸 之 間 欣賞圖片 范畫欣賞
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美術課案例設計

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