資源簡介

方寸之間
學習領域：設計·應用、造型·表現
課時：一課時
教學目標：
1.通過欣賞郵票圖案，了解郵票的發展歷史、組成部分以及在生活中的應用。
2.根據郵票的基本要素和設計要領設計一枚郵票。
3.學生通過自主學習、主動參與實踐，體驗郵票的美，發展表現美的能力。
教學重點：
設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美的郵票。
教學難點：
引導學生運用各種手法創作郵票。
教學準備：
教師：郵票范例、創作材料等。
學生：卡紙、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具。
教學過程：
一、猜謎導入，趣味引題：
1.師：今天老師給大家帶來一個謎語，請你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。
2.過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。現在通訊發達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么呢？
4.對了，因為郵票有收藏價值又設計得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就一起走進郵票的世界，領略一下它的無窮魅力。
二、新授
1.欣賞郵票，了解郵票形狀、主題及表現形式。
師：郵票傳統多是長方形，偶爾有也三角形、圓形、五邊形、六邊形等等；郵票的表現主題也很豐富：軍事、科學、人物、植物、動物等等；表現方式更是多種多樣：攝影、油畫、國畫、兒童畫等等其中兒童畫是最受我們學生喜歡的表現方式。
3.了解郵票的種類、歷史、特點
師：今天我們好多同學也帶來了郵票，讓老師欣賞一下，同學們帶的大多都是普通郵票，讓我們對普通郵票做一個了解吧。（欣賞課件）直接引出另外兩種郵票：紀念郵票、特種郵票。
師：關于郵票的知識可多了，在它發展的歷史長河里，我們一定要認識有這樣兩張郵票：“黑便士”“大龍”（欣賞課件）
師：欣賞了這么多郵票，想設計一張送給同學或老師嗎？其實，設計郵票不難，只要掌握它的組成部分，再加上豐富的想象，就能設計出精美郵票。同學們看手里的郵票和普通畫有什么區別？教師小結：郵票上有面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。白板出示郵票的特點。
三、教師示范
教師出示范畫讓學生欣賞，好看嗎？誰能說說老師先做的哪一步？生歸納總結。教師現場演示制作步驟。同學們記住了嗎？看白板，再掌握一下制作步驟（課件出示制作步驟）
四、學生討論
師：同學們可以相互討論一下你們都想設計什么主題的郵票？用什么形狀？準備選用什么顏色？（生答）
。
五、提出作業要求：
“圖案造型生動，形象飽滿，做到：主題突出、運用對比色使色彩明快，郵票的各個要素要安排合理，做到富于裝飾性。
三、學生設計郵票，教師巡視指導：
教師及時指出學生在設計上存在的問題，對設計精巧、新穎的學生及時給予鼓勵、展示；發現基本要素安排上有遺漏的地方及時提醒。
四、展示交流：
1.學生主動將設計好的作品展示在黑板上，請作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？
2.全班學生說說喜歡誰設計的郵票？為什么？有哪些需要改進的地方？
五、教師總結、拓展：
大家設計的郵票很精美，內容也很豐富，色彩很鮮艷。今天設計的是長方形的郵票，而實際上郵票的外形還有其他形狀，同學們要多關注，課后，我們可以用學到的知識設計更多更美的郵票。

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