資源簡介

《面具的設計制作》教案
一、 教學目標
1 知識與技能：了解面具造型和色彩的個性塑造特點，及面具的作用，培養學生的審美能力
2 過程與方法：了解面具設計制作的方法，培養學生動手、動腦、勇于創新的精神
3 情感、態度和價值觀：通過學生小組合作、交流、展示、鍛煉學生的協作能力，培養互助精神。
二、 教學重點：分析面具的藝術特點，嘗試用平面或立體的方式來表現
教學難點：讓學生設計制作個性獨特的面具
3、教學方法：直觀交流法、自主探究法、啟發引導法
四、教具準備：多媒體課件、面具范作、備用材料
學具準備：色卡紙、剪刀、油畫棒、雙面膠、可利用的廢棄物等
五、教學過程
（一）、創設情景，進行導入
1、師頭戴面具，伴隨著音樂展示變臉，由此導入。（通過直觀的教具給學生一定的視覺刺激，以此激發學習的興趣。）
2、師提問：你見過面具嗎？你了解面具嗎？你做過面具嗎？
那我們今天就一起走進神秘的面具世界。
導入新課，板書——《面具的設計與制作》
（二）、講授新課
1、 師提問：什么叫“面具”？
通過課件展示其定義——面具又稱假面，在民間則稱為臉殼、臉子或鬼臉。
2、 師引出話題：我們來了解一下不同時期面具的作用與功能
⑴ 早期的面具用于祭祀、祈福、辟邪
2 封建社會后期，多用于一些戲劇表演，如川劇中的變臉吐火
3 現在的面具更多用于裝飾品和藝術品，當作一些道具
3、師：接下來我們一起來分析一下面具的藝術特點。下面請大家欣賞幾張形象各異的圖片
課件展示具有以下特征的圖片——滑稽可笑、恐怖兇惡、忠誠威武、五官夸張、色彩艷麗，來分析面具的藝術特點。
（1）、小組討論：設計出的形象，有哪些主要特點？ 并請小組代表回答。
(2)、師帶領同學們一起觀察并分析圖片中面具的藝術特點。
(3)、師歸納總結面具的藝術特點：色彩豐富、造型夸張、裝飾性強
4、師：接下來我們就把面具所具有的藝術特點，應用到我們的實踐當中來，現在就給大家示范制作一個面具。
師示范制作面具的主要步驟方法，主要圍繞平面面具和立體面具的成形方法、外部造型、裝飾圖案及色彩配置來展開。
（3）、課堂實踐，小組合作
1、師：你們是不是也想親自動手做一個面具呢？我看有的同學已經躍躍欲試了。接下來的時間就交給同學們來發揮，以小組合作的形式來完成，最后來比一比哪組同學設計制作出的面具更新穎美觀。
要求：（1）、設計新穎有創意
（2）、選擇材料巧搭配
（3）、注意色彩搭配
與此同時，師進行巡視指導幫助學生解決重難點，并強調學生在制作過程中注意可能會出現的意外情況。
（四）、展示與評價
1、完成后每組各選派一名模特展示，和一名代表介紹本組作品的設計思路。
2、師生展開評價。
（五）、師進行課堂小結
每組同學做的面具都各具特點，都很棒。我們利用廢棄物所做的面具不僅是對環境的保護，同時給我們帶來了更多的美的感受，并且可以裝點我們的生活。雖然時間有限、材料有限，但創意無限，愿同學們帶著多彩的面具步入你們多彩的青春。

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