資源簡介

七年級上 人美版 第七課 色彩與生活
（1） 教學目標
1、 知識與技能
初步學習運用色彩三要素和色彩冷暖知識分析美術作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并用語言文字進行評述
2、 過程與方法
講解法，演示法，通過幾個實驗讓學生實際感受色彩的美好與豐富。讓學生大膽嘗試用語言文字表達對色彩現(xiàn)象的理解與感受
3、 情感態(tài)度價值觀
認識色彩對人生的重要作用，親身體驗色彩表達帶來的樂趣和美的感受。使學生更加熱愛生活的美好。
（2） 教學重點和難點
1、 重點：色彩三要素和色彩冷暖知識的理解和掌握
2、 難點：能比較準確第分析生活中的色彩現(xiàn)象，并能運用到生活中
（3） 教學過程
上課，同學們好， 請坐。
很高興也很榮幸今天能來到區(qū)內(nèi)首屈一指的紅星海學校來與咱們更為優(yōu)秀的七年級同學共同學習一節(jié)有關色彩與生活的美術課。
本節(jié)課讓我們共同去感受大千世界的色與彩，去體驗生活中色彩所帶給我們的視覺盛宴。
請欣賞一段視頻
畫面通過色彩在生活中各個角落的瞬間綻放，帶給我們的是一種強烈的視覺沖擊，從而更多的是讓我們感受到色彩在生活中的無處不在。
回想剛剛播放的視頻中，你都看到了那些顏色的出現(xiàn)？
生答：
每個瞬間噴發(fā)出的顏色我們都能準確的說去其名稱，這就如同我們在光榮榜中看到有咱們班同學的相片的時候你會第一時間認出來并能說出這位同學的名字的道理是一樣的。
那么你能準確的說出你看到的顏色的名稱說明你已經(jīng)掌握了色彩三要素中的一個知識點了色相。生活中所見的顏色都有其自身的色彩面貌，我們將這些色彩的面貌稱之為“色相”
“色相”是我們學習色彩知識最基本的三要素之一
接下來觀察講臺上的兩杯紅顏色的水，同學們小組討論回答老師的問題，怎么樣能讓這兩杯同樣顏色的水有“明暗”的變化？
嘗試，體驗 怎么改變兩杯水的明暗度？說一說你是怎么操作的？
觀察，分析 兩杯水有什么樣的變化？
小組總結提煉 明度：明度提高 加白 紅色 加黑 降低明度
拓展思考 影響色彩明度變化的還有那些其他因素？
一、明度練習
教師總結：明度我們可以簡單的理解為色彩的亮度，色彩的深淺明暗的變化程度。改變色彩明度我們可以用加白提高明度加黑降低明度的方法。
提到色彩的明度我們就不得不提到色彩三要素的最后一個“純度”
想理解色彩與純度之間的關系我們先看下這個小視頻。
播放視頻 討論思考視頻中的問題？
。
小組總結提煉 純度：
色彩的明度變化往往會影響到 ，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時 也降低了;如果紅色加白則明度提高了，純度卻 了。 其次是間色，也就是說二次調(diào)和出的顏色的純度要低于三原色。
拓展思考 在色相環(huán)中找出色彩純度較高的都是那些顏色？純度較低的都是那些顏色？并加以總結
我們繼續(xù)來探討本節(jié)課的最后一個知識點
色彩最具魅力也是畫好色彩的最關鍵的環(huán)節(jié)就是冷暖的對比，我們把那些能給人以寧靜，涼爽或者寒冷感覺的色彩叫做“冷色”如藍色，綠色，青色等。我們常把那些能給人以溫暖，熱烈，興奮的感覺得色彩叫做暖色。如紅色，橙色，黃色等。
如果我們常去的醫(yī)院要進行從新的裝修，如果你是裝修小組的組長你需要從以下幾個設計方案中選擇一個你比較認可的方案，說服其他小組成員同意你的觀點。你們會有什么樣的選擇？討論之后給我答案。
在看大屏幕，一朵紫色的花，現(xiàn)在誰來告訴我這朵花是暖色還是冷色？
意見不統(tǒng)一，哪在看下面這兩張圖，綠色背景下的紫色花，你會認為他是暖色，而紅色背景下的這朵紫色花你可能會認為他是冷色調(diào)，這就是色彩冷暖的相對性。如果我們在生活中能準確地運用色彩的冷暖將會使我們的生活變得更加多姿多彩。
通過本節(jié)課所學內(nèi)容你可以大膽的給中老師準備的線描稿添加上你喜歡的顏色，適當運用今天所學的有關于色彩的知識。
大家對色彩都如此的感興趣，赤橙黃綠青藍紫構成一道靚麗的彩虹，各美其美，美美與共。每個人心中也都有一道屬于你自己的彩虹，老師用一個有關于色彩的心里測試結束今天的課程。這個測試只是辨別你性格的方式與途徑，但他卻告訴我們色彩與我們的性格命運人生都有著千絲萬縷的聯(lián)系，無論你的性格是熱情奔放的還是含蓄自信的，老師相信在未來的學習生活中只要堅持做最好的自己，我們就都是天邊那道最亮麗的彩虹。

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