資源簡(jiǎn)介

第2課 手繪線條圖像——會(huì)說話的圖畫
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能： 了解手繪線條圖像的功能及用途，掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法。
2、方法與過程：課前預(yù)習(xí)課前繪畫練習(xí)----自主分析講解-----教師指導(dǎo)補(bǔ)充----進(jìn)一步繪畫練習(xí)-----教師示范講解
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的客觀分析能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的觀察能力和形象刻畫能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，少部分部分學(xué)生有一定的繪畫基礎(chǔ)但不太規(guī)范，但大部分同學(xué)物象表達(dá)能力不高，學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)考慮怎樣激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，從一些簡(jiǎn)單的線條畫循序漸進(jìn)的練習(xí)，消除學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的恐懼心理。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
營(yíng)造手繪線條圖像表達(dá)方法的呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)生熟悉的生活學(xué)習(xí)課業(yè)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生消除對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)和物象表達(dá)的恐懼感。教師要清晰傳達(dá)手繪線條圖像的表達(dá)方法。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出有個(gè)性的物象。
課時(shí)：1課時(shí)
課型：造型·表現(xiàn)
教材版本：人民美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)（13冊(cè)）
四、教具準(zhǔn)備：教材、多媒體、范畫
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
提問：我們平時(shí)生活都看到過哪些手繪線條呢？
展示PPT圖片，讓學(xué)生觀看生活中常見的手繪線條。
師：（補(bǔ)充）通過這些圖片我們可以了解到，咱們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常畫的這些線條圖像，不僅僅能帶給我們視覺上美的享受，同時(shí)他在必要地場(chǎng)合還以一種直觀的方式充當(dāng)了我們用來交流的另外一種語言。今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)（板書課題）課題：手繪線條圖像-----會(huì)說話的圖畫
二、教師講解：手繪線條圖像的功能、用途（朗讀）
手繪線條圖像具有敘事、說明、
交流、抒情、記錄等多種功能，
是人類的除口語、文字的“第三語言”
三、課堂探究：
提問：1、假如一個(gè)外國(guó)游人來到中國(guó)迷路了，你會(huì)采用什么方法幫他找到他要去的地方？
明確：畫畫，手指，找翻譯
2、如果我們要建一房子，在紙上產(chǎn)生的首先應(yīng)該是什么？
明確：房屋設(shè)計(jì)圖
4、請(qǐng)同學(xué)們說說線可以分為幾種？
5、假如老師要你家做家訪，請(qǐng)你在5分鐘之內(nèi)畫出學(xué)校到你家的路線圖
請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，然后以畫畫的方式表現(xiàn)在繪畫紙上（畫路線圖可適當(dāng)添加文字說明）
四、PPT圖片欣賞
五、提問：在其他哪些行業(yè)中，用得上手繪線描圖像呢？請(qǐng)舉例說明。
六、課堂練習(xí)
請(qǐng)你能用手繪線條畫出你所喜歡的物品。
七、課外作業(yè)
利用周末兩天的時(shí)間在家觀察2-3種樹木或花草的形象，用手繪線條把他們畫出來。
八、課堂小結(jié)
手繪線條圖像的表達(dá)方法：
1、認(rèn)真觀察，觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。
2、隨筆畫出，充分表達(dá)，體現(xiàn)用圖像說話的美術(shù)特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力以及運(yùn)用豐富的手法來表達(dá)。
九、板書設(shè)計(jì)
手繪線條圖像---會(huì)說話的圖畫
功能、用途
1、敘事、說明、
2、交流、抒情、記錄
3、是人類的除口語、文字的“第三語言”
手繪線條圖像的表達(dá)方法：
1、認(rèn)真觀察
2、隨筆畫出，充分發(fā)揮想象力以及運(yùn)用豐富的手法

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