資源簡介

《黑白裝飾畫》
科目：美術 教學對象：九年級 課時： 第1課時
一、學情分析初中三年級學生已經具有一定的美術基礎知識和基本技能，能夠運用所學到的內容獨立或合作完成一件美術作品。正值青春期的他們有自己的獨到見解，自我意識較強。但造型能力和動手能力水平參差不齊，有的功底較好又有天賦，有的相對較弱，這就需要在小組人員編排上按能力混合搭配，基礎好的學生幫助相對弱的學生，以合作的方式學習，動手制作。
二、教學目標應知目標：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果，學習黑白畫的概括分類方法。應會目標：嘗試根據生活中的圖片或形象，發現運用不同的工具和方法創作一幅黑白裝飾畫
三、教學重點與難點重點：認識黑白裝飾畫的表現特征和藝術效果。運用點，線，面，不同材料，通過剪，貼，畫等方法創作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。難點：如何將物像進行概括，完成有創意的黑白裝飾畫繪畫。
四、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
上課。問好。一、導入教師準備兩幅不同的裝飾畫讓同學說說有什么不同。通過學生的回答引出課題《黑白裝飾畫》二、新課（一）裝飾畫的種類一 印刷品裝飾畫二 實物裝裱裝飾畫（以實物來給畫面進行裝飾如雞蛋殼，毛線之類的進行裝飾） 三 手繪裝飾畫(色彩裝飾畫 黑白裝飾畫）教師總結黑白裝飾畫就是我們今天重點學習的內容黑白裝飾畫概念提出問題：看老師手里拿的畫說說什么是黑白裝飾畫？學生嘗試回答并在學生的回答中概括黑白裝飾畫的概念。黑白裝飾畫是以黑白對比未找型手段，畫面主題以黑白形體的巧妙組合來得以充分表現。具有高度概括的藝術手段。黑白裝飾畫的特點教師提問：通過對以上黑白裝飾畫概念的學習，同學們在觀察一下黑板上的這幅黑白裝飾畫，他有那些特點呢？學生回答：利用點線面來表現畫面效果教師從同學們的回答中總結黑白裝飾畫的特點靈活的運用點線面多種形式的表現方式，使畫面黑白灰變化豐富，在形象上進行夸張，取舍，變形等使畫面有趣，有節奏，具有較強的裝飾性 我們如何來完成一張有特點的 又有趣的黑白裝飾畫呢，接下來我們就來了解一下它是怎么完成制作的 （四）制作方法與過程制作黑白裝飾畫的第一步從生活中提取有趣的圖案老師提問：那么這些有趣的圖案都是從哪里得來的呢？學生回答教師進行補充（事物，花，草，動物花紋，海洋生物等等）制作黑白裝飾畫的第二步疊加教師講解：我們要把主體形象放在顯要的位置，一般主體形象置于畫面的中心部位，或其他顯要部位，整體畫面上要有形狀，大小，疏密，聚散的變化。教師演示拿出以準備好的教具進行每一步疊加的演示制作黑白裝飾畫的第三步運用點，先，面來給畫面進行裝飾點線面是裝飾畫中不可缺少的組成部分先來看一下點的組合規律 漸變點 放射點 旋轉點 重復點再來看一下線的組合規律 漸變線 旋轉線 重復線最后我們運用點線面不同的變化來給畫面進行裝飾，裝飾完之后我們就完成了一幅具有裝飾效果的黑白畫啦。教師拿出之前準備好的教具進行展示三、課堂實踐以小組為單位制作一幅黑白裝飾畫作品。四、課堂評價與小結請完成作品的小組介紹自己的作品并自評，教師加以點評。通過這節課的學習，我們用黑白詮釋了裝飾畫藝術獨特的美感，希望同學們能在今后的學習和生活中，繼續用你靈巧的雙手創造出更多更精彩的作品。 學生觀察兩幅畫的不同。 學生比較彩色裝飾畫與黑白裝飾畫的不同 學生觀察黑白裝飾和彩色畫的不同 學生認真聽老師講解并思考，觀看教師演示。學生分組進行創作 用兩幅畫的對比來襯托黑白畫的不同之處并直觀明確的引導學生進入黑白裝飾畫的學習內容。 通過色彩與黑白的對比引入概念更簡單易懂，印象深刻。通過對黑白裝飾畫概念的理解，再進一步觀察，同時能夠引導學生主動思考，啟發創作情感。范畫的展示不但能夠吸引學生注意力，也起到了承上啟下的作用。演示環節能夠用最直觀的方式展示黑白裝飾畫的制作過程和方法，對基礎造型方法的應用。 學生對自己的作品進行展示和評價能夠增強其總結、概括的能力，提升自信心與合作精神。
五、板書設計
黑白裝飾畫一、黑白裝飾的概念 二、黑白裝飾畫的特點：點，線，面 夸張，變形

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