資源簡介

《鮮花送英烈》
一、教學目標
（一）知識目標
認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的立體創作。
（二）能力目標
培養認識、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
（三）情感態度價值觀
體驗“花”的自然美、藝術美，借用鮮花表達對革命先烈的無限敬意，認識到美好生活的可貴。
二、教學重點：利用多媒體視頻引導學生對烈士們的敬意。
教學難點：探索運用材料，多種方法表現有創意的“鮮花”
三、教學準備
范作、花籃、各種顏色皺紋紙、小棍、剪刀、雙面膠、多媒體課件
四、板書設計
11. 鮮花送英烈
五、教學實錄：
一、導入新課：（情感滲透）
師：第一次和你們接觸，老師就發現我們班男孩陽光精神，女孩美麗可愛，一看就知道你們生活的非常幸福，那你們幸福嗎？
生：（幸福）
師：請告訴老師你最幸福的事是什么？
生：玩電腦的時候最幸福。
生：和爸爸媽媽一起去旅游的時候最幸福。
生：過生日的時候媽媽、爸爸、姥姥、姥爺等等送給我好多禮物，我覺著是最幸福的。
師：你們真是太幸福了，我們一定要珍惜這份幸福生活，有句諺語：“吃水不忘挖井人”飲水思源，大家想一下我們今天的幸福生活是怎樣得來的？
生1、是八路軍用鮮血換來的。
師：說得很好，那位同學再來說一下？
生2：是老一輩的革命英烈用鮮血和生命換來的。
師：說的太對了，我們今天幸福的生活是革命英烈用鮮血和生命換來的，為讓你們真切的感受那段戰火紛飛的歲月，老師帶來了一段視頻，請欣賞視頻，在欣賞時請大家用心的去看去聽，看看有沒有你認識的革命英雄？播放視頻：（同學們熟悉的英雄人物）
師：（展示視頻中英雄的圖片）看完了，你的心情怎么樣？你看到了什么？聽到了什么？
生：心情沉重、難過、氣憤等
生：我看到狼牙山五壯士高喊“打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲”
師：聽的很仔細，無數的革命英烈為了保衛祖國，拋頭顱、灑熱血，獻出了年輕的生命，我們一定不能忘記這些英雄，作為新時代小學生我們該怎樣表達我們對先烈的哀思和敬意呢？
生1：掃墓
生2：敬禮
生3：送花圈
生4：送鮮花
師：非常好，我們表達哀思的方式有很多，（課件展示：）可以在清明的時候為英烈掃墓、把英雄故事寫成書、鞠躬、行隊禮、還可以為英雄們送上鮮花等等等，（點擊圖片）同學們他們是怎么做的？
生：制作鮮花
師：觀察的很仔細，（課件顯示文字）為緬懷革命英烈，少先隊員們在親手制作鮮花，要為英烈送上鮮花和感言。今天我們也來親手制作鮮花送給英烈吧！
板書課題 11 鮮花送英烈
二、新授：（觀察發現、 感知花的整體制作）
師：老師今天為大家帶來了許多的花，想不想看？
生：想
師：漂亮嗎？
生：漂亮
師：哪里漂亮？
生1：顏色漂亮
生2：五顏六色
師：好老師把他們發給大家，我們一起看看（師發花）觀察的真仔細，一枝花有那幾部分組成？
生：花蕊、花瓣、葉、莖
師：說的非常好，（課件出示組成部分）一枝花有花蕊、花瓣、葉、莖組成，那你們認為那里最不容易做？
生：花頭、花葉
師：好，現在小組選一枝花或是一人選一枝花，把你認為難做地方打開，小組之間研究討論一下，看哪一組最快研究出來。（小組研究討論）
師：哪一組選來，怎樣才能更快更好的做出漂亮的花頭呢？（找生到臺前演示）
生：我們研究的是馬蹄蓮，先對折剪出剪出一個大大尖頭橢圓形的的花瓣，做好花蕊，再拿出吸管在一頭粘上雙面膠，把花蕊和花瓣粘上就可以了。
師：真棒，你們會了嗎？讓我們把掌聲送給他，請回，我們在做的時候先要選顏色、對折、再剪出形狀、（老師邊剪同時課件提示注意安全、保護環境）在剪的時候我們還要注意不要傷到手，還要保護衛生、把剪掉的紙片放到桌子上，下課后把它們垃圾箱里。花瓣和花蕊做好后要進行固定，大家一定要粘牢了。（師再找生說不同制作方法，老師配合學生剪、粘貼。）
師：你們會做了嗎？剪完了花瓣我們還要做什么？看一下還缺少什么？
生：葉子
師：觀察的真仔細，我們還有葉子，誰會剪？請舉手。
（找生示范剪、找生補充不同的剪法，師展示多種剪法、并展示葉子的粘法并課件展示制作步驟）
師;演示一下你平時怎么剪的，給大家說一下，你來說，我來做。
生:拿出一塊綠色皺紋紙，對折、在一邊畫出半個葉子，就可以剪出來。
師：說的得很好，讓我們把掌聲送給她，其實葉子的剪法有很多，我們可以畫下來再剪、對折剪、對角剪，在制作的過程中大家可以按照自己喜歡的剪法來葉子，最后我們要把剪好的葉子粘到花莖上，一起欣賞課件葉子的貼法。
師：同學們現在會做了嗎？
生：會了
師：老師這里還有一種制作方法，（出示另一種制作步驟）通過這種方法能不能做出更多的不同的花，做完后放到花籃里看那一小組做的又多又漂亮，現在就讓我們動一動、做一做吧。
三、學生制作、教師巡回指導。
讓生在輕松愉快的氛圍中制作。
四、作品展示與評價。
師：好啦！同學的作品完成了，每個小組選個代表拿著你們組的花籃到前面來，我們一起來評選一下，可以從花的顏色、形狀、數量上進行評論，現在我們先找小組代表說一下。
一組代表：我覺著我們組的好，我們的色彩漂亮。
師：很有信心，再找一組說一下？
三組代表：我們組做得最好，我們不光數量多，形式也多。
師：這位同學說的非常好。現在老師找大家說一下你們覺著哪個怎么樣？
生說：一組、二組、三組等
師：都非常的有自信，非常好，其實大家做的花都非常漂亮。
五、拓展延伸、情感升華：
1、師：通過學習大家知道我們的幸福生活來之不易，在以后的生活中，我們應該怎么做？
生：我們要珍惜生活、好好學習、美好生活。
生：我們要學會自立，好好學習，讓老師放心，讓父母省心，用優異的成績回報父母，將來報效祖國。
生：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們要勤奮學習，去描繪祖國未來的宏圖，向全世界證明：“中國的新一代是充滿希望的，我們一定能把祖國建設得更加繁榮富強！”
師：說的太好了，（掌聲響起）老師為你們感到驕傲而自豪，讓我們一起表一下我們的決心。
2、讓生表決心宣誓(課件展示宣誓內容：我決心：繼承革命意志，努力學習，以優異的成績回報祖國。)
師：同學們今天的生活來之不易。
《鮮花送英烈》，我們將牢記那段歷史！牢記為我們奉獻生命的革命戰士！
鮮花也送給我們自己，用巧手創造美好明天！

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