資源簡介

第7課 巧思妙貼
教材分析
本課屬于“設計·應用”學習領域，是圍繞奇思妙想、變廢為美這一主題的藝術造型活動課。
撕紙貼畫、剪貼畫、樹葉拼貼畫在以前的學習中學生都已接觸過，因此他們對貼的過程并不陌生。在課堂教學中，教師指導學生利用彩紙、舊掛歷紙、樹葉、樹皮、鉛筆屑、棉花、絨線、果殼、豆類等雜物，根據其外形、質感以及色彩特點，運用剪、裁、黏、貼等方法進行創作。教師因勢利導將構思創意和可利用的材料聯系起來，鼓勵學生發揮想象，充分利用原材料的特性，巧妙構思，創造出生動有趣的造型。
教學目標
100、學生學會利用身邊的各種材料，進行再創造，使之成為生動有趣的作品。
2、提高學生的審美意識和創造美的能力，掌握不同材料的拼貼技巧和方法。
3、培養學生的形象思維能力，動手制作能力，耐心細致的學習態度，以及初步樹立資源節約的環保意識。
三、教學重難點
1、要求學生綜合利用各種廢舊材料，巧妙構思后拼貼出極富創意的作品。
2、材料的選擇和構思以及畫面整體效果的處理。
四、教學準備
教具：課件、膠水、剪刀、雙面膠、各種原材料、范畫、白紙、彩紙
學具：白紙、彩紙、雙面膠、剪刀、各種原材料
五、教學過程
談話導入
1、同學們，我是胖羊羊老師很高興能認識大家。我知道你們都是火眼金睛那你們找找老師今天身上有什么不一樣。用什么做的呢？
2、到了拆禮物的時刻了。（課件出示）
3、（學生打開自己的禮盒）你們的禮物很“獨特”，你們知道嗎，這節課我們玩的就是“獨特”有創意。
4、老師這也有個大禮盒，看看禮盒里都有些什么“寶貝”？
（棉花、毛線、爆米花、鉛筆屑、廣告紙、牙簽、鐵絲、瓦楞紙、殼類、豆類、······）
5、這些“寶貝”都是生活中常見的東西，那這些“寶貝”都有些什么“妙用”呢？別急，如果老師把其中幾樣“寶貝”湊在一起，會產生什么奇妙的變化呢？
（課件出示：老鷹）
3、這朵花和熊貓都有哪些“寶貝”？
4、看了這幅作品之后，你有什么感想？
5、同學們說的太精彩了！這些“寶貝”用得可真“妙”。
6、這棵樹用了了哪些“寶貝”？
（課件出示：小樹——鉛筆屑）
7、這幅作品你又觀察到了什么，有什么想法？
9、通過比較就會發現，這些作品在構思上想得可真“巧。
10、同學們觀察得很仔細！不同的材料，根據它的外形、質
感以及色彩的特點，在作品中能表現出不同的效果，這就需要我
們具有巧妙的聯想。
11、今天我們大家一起來巧思妙想，學習：（板書）巧思妙
貼，設計出有趣而新奇的作品。
12、揭題。
新授：
1、圖片欣賞
我們接著欣賞：（課件出示）
2、你覺得這幅拼貼畫中哪個地方用的很“巧”、“妙”。
——我覺得……
3、這幅呢？（課件出示葉）
——我覺得……
4、這些作品中無不滲透著“巧”和“妙”。現在，欣賞一下
這幅作品吧！
5、教師出示自己制作的范畫：
8、欣賞了這么多的作品，你們想知道它們是怎么做出來的？
教師示范：
1、老師示范一幅給大家看看：
先選好一張底紙，畫出圖形，邊畫邊構思好圖稿，要求簡潔大
方；接著根據圖形選擇合適的材料。現在發揮你的巧思妙想的時
間到了，我請一位同學當我的小助手，幫幫老師你選擇什么材料
來拼貼這幅作品……，最后精心的、細致地粘貼。哇哦，一幅
精美的拼貼畫就完成了。
2、回顧一下，剛剛這幅作品是怎么做出來的：
邊回顧邊板書：1、畫圖形
2、巧構思
3、妙選材
4、精粘貼
3、通過這4個步驟，你就能創作出一幅生動有趣的拼貼畫。
學生創作：
1、有的同學已經躍躍欲試，好吧！請同學們把自己的材料拿
出來，大家秀一秀，（課件出示——材料秀）說說你都帶來了些
什么材料？
（學生說……）
2、這些材料真是太豐富了，它能做出什么作品呢？讓我們小
組討論一下吧！
3、你們說得太棒了，根據你的想法，按照剛剛所說的4個步
驟，來創作一幅屬于你自己的拼貼畫吧！
教師巡回輔導：
課件出示：作業要求以及圖片、音樂
展示學生作品并評價：
展示學生作業，說說你喜歡哪幅作品？為什么？
學生可以說別人的作品也可以說說自己的作品。
教師小結：
今天，同學們學會了利用身邊的廢舊材料進行巧思妙想，設計出這么多生動有趣的作品，希望你們在今后的學習中，多觀察、多動腦，大家一起變廢為寶、變廢為美，創作出更多更美的作品！

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