資源簡介

《能“變化”的蔬果》教學設計
教學目標 認知目標 1、通過觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。 √ √
技能目標 2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。 √ √
情感目標 3、體驗蔬果造型的樂趣，培養學生養成聯想的好習慣，并善于發現并表現生活中的美。
突破重點、難點設想 重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發散性的思維方式進行創作
教學媒體 多媒體 各種蔬菜 各種水果 小刀 細竹棒等
教學活動及主要語言 學生活動
一、激趣導入1、PPT出示圖片，學生欣賞過渡：同學們看完后發現了什么？ 生：答過渡：這節課，我們就來學習做蔬果雕，好嗎？板書：《能“變化”的蔬果》 學生欣賞圖片
二、創作引導（一）師生共同創作。過渡:我們來試著做一個蔬果雕。1、教師出示茄子、白菜等實物，生描述外形（包括形狀、顏色、紋理）大膽想象：結合圖片,觀察這些蔬果分別像什么？可以作成什么 使用刀具，通過削、切、連接等方法進行實踐操作。（二）小結方法1、分小組說說老師是怎樣一步步把鵝制作出來的？（分步驟） 2、匯報結果（1）仔細觀察蔬果的形狀、顏色、斑紋。（2）大膽想象，確定對象。（3）運用削、切、連接等方法創作。 學生觀察并描述蔬果外形 學生仔大膽想象。 認真觀察老師制作過程 小組交流 代表匯報
三、實踐創作 過渡：大家懂得了制作方法，想必早想真槍實彈練練，現在就用你們帶來的蔬菜、水果分小組大膽構思，大膽創作吧！1、要求：（1）應用剛學到的方法，分步驟來創作。1）仔細觀察蔬果的形狀、顏色、斑紋。2）大膽想象，確定對象。3）運用削、切、連接等方法創作。（2）把制作過程中產生的垃圾放入盒內。特別提示：注意安全，小心使用刀具，別劃破手哦！2、教師巡回指導，指導學生的同時注意學生安全。 明確要求 實踐操作
四、展評激勵 (一)小小展示會評比: 各小組派代表介紹作品。（我們是×××組，我們的作品是 ）小組互評，打分。（我們組要把小紅花給×××組，原因是 ）組名獎章教師總結點評。說說這節課學到了什么？(二)課外拓展1、優秀作品欣賞2、家庭作業：做一個蔬果雕，送給你的父母、老師或朋友。 分組展示 介紹作品小組評比 小結交流 欣賞作品運用所學知識獨立完成作業
板書設計： 《能“變化”的蔬果 》 制作方法：（1）仔細觀察蔬果的形狀、顏色、斑紋。（2）大膽想象，確定對象。（3）運用削、切、連接等方法創作。

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