資源簡介

《我的小天地》美術教案
　　教學目標：
　　 了解居室的特點和相關文化，我的小天地讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的我的小天地，我的小天地從而提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。
　　教學重點：
　　 通過了解有關居室設計的文化、習俗，加深自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現對美好生活的憧憬。
　　教學難點：
　　 繪畫時房間里的家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。
　　課前準備：
　　課件圖片。
　　教學過程：
　 一、 組織教學：
二、導入新課：　
出示課題。《我的小天地》
　　1，引導學生看圖片，提問：
師：猜一猜這是誰的小天地，是男生還是女生，說說你的理由？
生：是女生的小天地，墻壁家具都是粉色的，
　　2、出示圖片提出問題：
師：①這個小天地的主色系是什么顏色？
生：齊聲回答“藍色”
師：②小主人的房間主要有什么裝飾？
3、出示圖片引導學生觀察：
師：你認為這個房間最吸引的的地方是哪里，為什么？
生：海星壁燈、墻壁的卡通畫······
4、小組討論：
怎樣才能布置出自己喜歡的“小天地”
圖1：怎樣才能使房間更活潑？
師：我們現在就給房間進行裝飾。
首先床上可以放什么？墻壁呢？書桌應該擺放哪些物品？同時我們還可以放些玩具等等。
師：經過這樣的裝飾后感覺怎么樣？
小結：所以房間的小裝飾很重要!
圖2：
師：這么多東西怎么擺進我們的小天地才美觀呢？
生：選我們常用而且又實用價值的物品。
出示下一張圖，師：恩，說的真好。首先要選最主要的東西！那什么才是主要的呢？
生：書桌、畫板畫架。
出示下一張圖，師：這時再選擇自己喜愛的小裝飾！
出示下一張圖，師：就這樣把選擇的東西推進自己的小天地嗎？
生：不是。
師：為什么？
生：太亂了。
師：那我們應該怎么擺放呢？
師：有了主次、前后、大小合理擺放后，小天地是不是更漂亮了？
生：是的
　　三、學生作業：
　　1、現在發揮你們的想象力，為自己設計一個喜愛的小天地！
　　2、教師巡視，并個別輔導。
　　四、作品展示：
　　組織交流評獎。
　　五、拓展：
師：如果家中沒有自己的小天地怎么辦！
師：選擇家中你喜歡的一角作為你的小天地。

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