資源簡介

《四季歌》教案
一、教學目標：
1、了解有關一年四季的知識，能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現四季的不同特征。
2、培養學生運用適合自己的繪畫工具、材料表現四季，能用色彩表現四季的象征景色，進一步培養學生的色彩表現力和綜合創造能力。
3、激發學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發學生探究四季的興趣。
二、重點、難點：
重點：畫出四季的特點，
難點：畫出四季的象征景色，能夠在創作時表達自己的情感。
三、課前準備
（學生）水彩筆、畫紙
（老師）課件
四、教學過程：
1、課前氣氛調節
師生一起律動
背景音樂：《四季歌》
2、激趣導入
出示四季四個代表性景物，師：因為季節的更替變化，大自然也會隨著季節變化而變化，每個季節都有各自不同的美麗景色展現在大家面前，這節課，我們就一起來欣賞并感受美麗的四季吧！出示課題《四季歌》。接著播放有關四季景物變化的錄像。
二、導入新課
了解四季之美
1、師：春天是萬物復蘇的時候，你覺得展示春天的畫面需要用什么顏色？
師：五彩繽紛
顏色有了，誰能說說代表春天的景物有哪些？柳樹 燕子 油菜花 桃花……
春天是播下希望的季節——播種季節
師：春天真美，看看大師是如何把這么美的春天展現在我們面前的。（課件出示圖片）
2、夏天我們有一種花不得不提，你們說是什么呀？荷花
3、剛才我們說現在已經是秋天了，秋天是什么季節——收獲的季節
最明顯的感覺就是蔥綠的樹葉都發黃掉落了。
4、師：同學們這幾幅畫表現的是什么季節？冬季
師：同學們真聰明，一眼就看出來了，厚厚的白雪把所有的景物都覆蓋了，我們可以用什么顏色表現冬季啊？是冷色調還是暖色調？
師：冷色調 藍色為主
師：同學們，剛才我們分析了春天是播種季節、夏天是成長的季節、秋天是收獲的季節，那么冬天是什么季節呢？——孕育的季節
5、欣賞四幅學生作品
看看我們周圍的同學又是怎樣表現的呢？出示四幅學生作品，從色彩、景物分析作者的創作意圖。
三、教師示范
四、學生創作
五、作業展評（自評或互評）
六、小結拓展
今天同學們都很好的把四季展現出來，老師看了真開心，讓我們感覺就像置身大自然的懷抱中，希望同學們有空多親近大自然，感受大自然帶給我們的無窮魅力。

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