資源簡介

第八課 臨摹也是學習
一、學習目標：
1.通過學習名家的造型表現方法，選用常用的工具和材料，用藝術家的作品中的繪畫元素創作一副作品。有意識地引導、鼓勵并傳授給學生如何全面的認識一位畫家及他的藝術作品。
2.運用豐富的色彩、筆觸表現形象特征及感受，引導學生在小組合作中探究交流，培養學生的合作的能力和探究意識。
3. 通過學習活動，培養學生的創新精神。通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
二、教學難、重點：
三年級是從低年級到高年級的過渡,學生要接受知識的變化,要接受思維模式的變化,學習方法的變化。三年級學生的造型賞析能力都有了一定的基礎,在繪畫方面也傾向于“萌芽寫實階段”,應逐步要求對美術作品進行簡單的形式分析,從對形色的認識,擴大到質感的認識,表達自己的感受。
教學重點：了解、感悟畫家的線條、色彩和結構等表現手法。
教學難點：如何運用藝術家作品中的繪畫元素表現形象特征，如何利用名畫的造型與色彩原素創作一副屬于自己的作品。
三、教學準備：
教師教具：課件、范畫。
學生學具：水彩筆、顏料、油畫棒及畫紙。
教學過程
1、激情導入
播放視頻引入：我們先感受下色彩和筆觸帶給我們的藝術之美。
師：出示范畫，與原作圖片進行對比，由學生說出有哪些相同和不同點，引出課題《臨摹也是學習》。
設計意圖：創設情境，通過視頻，引發學生對筆觸與色彩的初步認識，激發學習的興趣。范畫與原作圖片的對比，讓學生初步理解臨摹。
嘗試體驗
利用課件和教科書了解畫家及作品的信息，教師引導學生分組欣賞。在問題的引導下小組合作學習，教師指導。
設計意圖：通過組內交流，強化認知，培養自主學習與合作學習的能力，學會欣賞名家作品，表達自己的感受，從而提高欣賞與評述能力。
學生創作
每人自選一副喜歡的名家作品，臨摹完成創作。
作業過程中感受和體會不同的物象，運用不同的筆觸表現個人情感，注意線條和色彩的應用。
設計意圖：通過作品的創作，培養學生的創造能力、觀察能力。
交流拓展
展示學生作品，教師進行點評，鼓勵學生回家后進行模仿創作。
設計意圖：教師給予正面積極的點評，多用鼓勵的語言，讓他們體會的繪畫的樂趣，并且培養他們自主學習的能力。

展開更多......

收起↑