資源簡(jiǎn)介

8、<<奇思妙想>>教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是一節(jié)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長(zhǎng)，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對(duì)生活的熱愛(ài)、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、能根據(jù)寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩筆、素描紙等。
教學(xué)過(guò)程 :
一、組織教學(xué)。
二、欣賞、感悟、暢想 。
1、同學(xué)們，任何事情只有做不到，沒(méi)有想不到。這是——（手）你們知道用手能設(shè)計(jì)哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手，學(xué)生欣賞）看了這些作品，你們覺(jué)得怎么樣呢？ 是啊，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，就會(huì)有創(chuàng)造。正是有了這種想象，設(shè)計(jì)師們?cè)斐隽藵撏Аw機(jī)、… 今天，就讓我們展開(kāi)奇思妙想，一起進(jìn)入神奇的想象世界吧！（揭示課題）
2、是啊，奇思妙想不僅可以運(yùn)用在建筑上，我們的生活中也離不開(kāi)奇思妙想。
3、欣賞圖片。（小豬音響、奇特的凳子、特色餐具、 手提袋。）
小結(jié)： 我們的生活中離不開(kāi)奇思妙想。它運(yùn)用在我們的生活中給我們帶來(lái)驚喜，讓我們的生活變得多姿多彩。
4欣賞圖片：歸納總結(jié)圖形創(chuàng)意組合的方法。
*展示圖片：馬格利特《黑格爾的假日》這幅畫(huà)奇在哪里呢？（畫(huà)家將玻璃杯放在雨傘的上面）用了組合的方法。
*展示圖片：這幅畫(huà)奇在哪里呢？（畫(huà)家把大象的頭部切割掉了添加了一個(gè)音樂(lè)樂(lè)器）用了切割和添加的方法。
*展示圖片：這幅畫(huà)奇在哪里呢？（斧子和大樹(shù)）用了夸張的方法。
小結(jié)：原來(lái)，運(yùn)用聯(lián)想、切割、添加、夸張等方法就能夠設(shè)計(jì)出這么多神奇的作品。
三、欣賞作品，拓寬思路。
1、欣賞大師兩幅作品
出示:馬格利特的（《比利牛斯山之城》與馬列維奇的《莫斯科的英國(guó)人》完整作品。
思考：a、你最喜歡哪幅作品？說(shuō)說(shuō)為什么
b、你覺(jué)得哪幅作品最具有奇思妙想？奇妙在哪里？
c、從作品中你可以看到那些事物？他們之間有什么聯(lián)系？
2、繪畫(huà)中的奇思妙想表現(xiàn)方法：
繪畫(huà)中奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關(guān)聯(lián)的或無(wú)關(guān)的事物通過(guò)組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫(huà)面，表達(dá)出自己的想法。
3、老師這里還有一些同學(xué)的作品，咱們一起欣賞吧。
（*分析學(xué)生作品，你覺(jué)得那個(gè)作品想象力豐富，組合的讓你覺(jué)得巧妙？　*哪件作品線條豐富，而且疏密關(guān)系處理得好？）
回憶《精細(xì)的描寫(xiě)》展示幾張作品，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，精細(xì)的描繪。
四、創(chuàng)新實(shí)踐。（魔法變身）
1.根據(jù)自己的想象，用喜歡的圖像組合方法，把生活中的物品進(jìn)行巧妙的組合，創(chuàng)作一幅既有趣又有豐富想象力的線描作品。
2.教師及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的疑難問(wèn)題。
　接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表現(xiàn)你的奇思妙想吧。
　　作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的作品。（教師巡回指導(dǎo)）
五、展示交流。（魔法交流）
1.誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)與大家一起分享呢？并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意？
2.這么多優(yōu)秀的作品有沒(méi)有你喜歡的呢？
3.你認(rèn)為那幅作品最有奇思妙想？他們運(yùn)用了圖像創(chuàng)意的那些方法？
六、拓展延伸。
奇思妙想不僅在我們的作品中，在生活中也有各種各樣的奇思妙想，或平面或立體你們看！ （課件展示生活中的奇思妙想）。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天通過(guò)大家的奇思妙想，設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多觀察，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會(huì)變得越來(lái)越聰明的！最后祝愿同學(xué)們奇思妙想，快樂(lè)生活。
教學(xué)反思：
上完這一節(jié)課后，我感覺(jué)教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生們通過(guò)對(duì)達(dá)利作品的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，了解到家具美的形式——千變?nèi)f化，并且初步設(shè)計(jì)出了家具作品。這使學(xué)生既感受到了設(shè)計(jì)藝術(shù)的趣味，又明白設(shè)計(jì)藝術(shù)來(lái)源于我們的生活。作為一位美術(shù)老師，肩負(fù)使孩子們勇于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和敢于表現(xiàn)自己的責(zé)任，所以，美術(shù)教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，這一堂課還只是一個(gè)美好的開(kāi)始。
　　

展開(kāi)更多......

收起↑