資源簡介

《我的書包》教學設計
教學目標：
（一）知識與技能目標：
了解書包“以人為本”的設計理念，設計的書包要美觀實用相結合。
（二）過程與方法目標：
觀察分析書包的結構和功能，用簡單的設計圖設計一款美觀實用的書包。
（三）情感態度價值觀目標：
.培養學生關注身邊事物的好習慣，提高觀察和分析的能力。
教學重點難點：
教學重點：
運用簡單設計圖的畫法設計一款美觀實用的書包。
教學難點：
運用設計理念，自己設計一款多功能書包。
教學準備：
勾線筆、紙、彩筆
教學過程：
（一）激趣導入 引出課題
1.教師出示摘錄的新聞：天價書包。
最近，社會上有這樣一則新聞，和同學們也有一定的關系。讓我們一起去關注一下，在看完之后發表自己的看法。
這款書包有什么特別之處？你會不會選擇這款書包？談談自己的看法。
2、講授新課：
滿足哪些要求的書包才真正適合同學們使用呢？
板書課題：我的書包。
講引觀察 明確目標
1.教師板書關鍵詞：
裝、背、安全、色彩
2．教師：生活中的書包琳瑯滿目，品種繁多。讓我們一起去看一看，然后說一說你對選購書包還有什么建議。
3.教師：既然談到設計，請同學們思考一下，你對我們未來的書包有哪些期待？今天，我們就對“我的書包”進行一番大膽的暢想。
同學們對自己的書包有著很獨特的見解，大家認為這些想法可行嗎？
4.在書包設計這一課中，有幾位同學有自己大膽的想法，他們是為誰設計的？有什么功能？介紹給大家。
5.使用書包不僅是同學們，使用書包的人群很多，我們只看到學生是永遠不夠的，這么多人都需要背包，就需要我們設計師專項打造。那么，作為設計師，你想為什么人設計一款什么樣的書包？（小組討論）
(三)大膽創作 藝術實踐
在了解了這些原則之后，我們今天的設計招標會就正式地拉開了序幕。
招標要求：
1.構圖飽滿，彰顯設計特色。
2.功能實用，以人為本。
3.設計說明完整（標注尺寸）。
（四）作業展評，感受成功
1.學生自評：
學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你設計的書包創新點在哪里,哪些設計最人性化。
2.學生互評：
說一說誰的作品更吸引你。
3.教師給予鼓勵評價。
（五）課堂拓展，情感延伸
同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了功能獨特的書包，那么，你知道嗎？不正確的背書包，對我們身體有很大危害，我們如何正確背書包呢？
課后安全：
從今天開始，我們自己要正確的背書包，也要提醒身邊的人正確背書包。

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