資源簡介

7 瞬間的表情
1教學目標
1．學會欣賞攝影中光與影之美。
2．學會運用光與影的語言表達自我情感。
3．培養熱愛生活、熱愛自然與關注社會的人文情懷。
2學情分析: 對于學生而言，智能手機和一些攝影器材都會有些了解、多數學生已經會使用手機或者數碼相機拍照，積累了一定的拍攝經驗，因此，在教學過程中可以引導學生探索更多的攝影技巧，并通過專業攝影器材的試用體驗各種光線對于人像攝影的影響。
3重點難點
重點：感受攝影藝術的魅力，運用光與影的造型語言表現人物的瞬間神態。
難點：如何引導學生用不同的角度拍攝人物形象。
4教學過程
活動1【導入】教師活動
1．通過上課所看到的學生各種表情展開（你的動作很美、你的笑容很燦爛等等）咔嚓一聲定格你的喜怒哀樂。
2．出示圖片（闡述瞬間）、攝影是通過光與影來記錄物體，抒發感情的。攝影的本質是光。意大利著名攝影家喬治·洛蒂說：“與其說我是個攝影家，不如說我是一個用光線抒情的詩人。”2
3．講到攝影就離不開攝影器材、看圖片了解照相機的點滴（從收藏物品延伸培養學生熱愛生活的情懷。
小結：攝影作品的質量和攝影器材的質量固然重要、但攝影人對于拍好攝影作品更加重要。（這節課我們一起學習《瞬間的表情》、板書課題）
活動2【授新課】
1. 齊讀教學目標。
2. 闡述攝影概念
3．闡述攝影作品《渴望》刻畫了一位貧困山區的兒童渴望學習的神態、而對比我們今天坐在教室里面、要好好珍惜這學習機會。作品《心靈的眼睛》畢加索：20世紀西方偉大藝術家（作品有差不多有40000件包括油畫2000件素描7000件版畫20000件）
4．光線就在我們身邊，請學生做模特，示范攝影中光的應用技巧(正面光、側面光、逆光)。演示（1）自然光（正面光、側面光、側面頂逆光、逆光）分別講述角度以及出現的效果（2）人造光（通過射燈的角度、遠近、強弱、冷暖等來講述出現的效果。（3）光與影關系（影子隨光的變化而產生變化、以及影子對物體的作用。
5.欣賞優秀攝影作品是怎樣利用光線表現人物形象的（找不同光線、用好光線、怎樣拍攝）
活動3【小結】課后延伸、布置作業。www
.21-通過這一課學會用光影的造型語言去分析、評價和創作作品，感受到了攝影藝術的獨特魅力。希望同學們在生活中多嘗試，多實驗，用攝影記錄自己的精彩生活。
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評價揭示：
①J頃光(正面光、側面光)照在人臉上可產生一定的立體感、層次感和質感。
②逆光可使主體輪廓顯得生動和突出，有一種別致的感染力。

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