資源簡介

《圖形 聯想.創意》教學設計
課型: 造型設計
一、教學目標
( 1 )知識與技能：
1、通過欣賞和實踐，學習想象造型與添加造型兩種基本的平面圖形創意設計方法，并能應用這兩種方法對自己記錄的圖形進行創意設計。
2、 能運用平面圖形的創意聯想，利用圖形創意的表現手法，培養發散性思維。
( 2 )過程與方法：
1、引導學生嘗試從身邊熟悉的物體發現圖形、記錄圖形,并對圖形聯想設計,使圖形變得更加有創意,有含義。
2、通過教學（尋找——發現——記錄——探究———設計），使學生學習從自然圖形向藝術圖形提高。
二、教學重點：
1、學習創意圖形的構思方法和表現手法。
三、教學難點：
引導學生能較好的運用想象造型與添加造型的方法，能較好的表達自己的設計意圖 ，設計出具有趣味和美感的藝術圖形。
教學過程
引入
體驗活動一:
畫畫接龍,每位同學用黑色筆在白色紙張上，在老師提供的圖形上任意加三筆，變成一個新的圖形，使他更有趣，（離開紙面就算一筆）第二步： 把畫傳給右邊的同學第三步：每位同學在傳到自己手里的新畫上再添畫三筆，然后再往右邊傳遞。依次往下添加。
（設計意圖：通過游戲吸引學生興趣，開拓學生思維，讓學生在輕松自然的過程中感受創意圖形的樂趣）
實踐活動二:
猜猜教師記錄的是什么圖形？多媒體依次出示4組圖片,（1、七嘴八舌，自由表述2、挑選同學表述）
（設計意圖：通過猜測和設疑的方法，激發學生的興趣，開拓學生思維，引導學生探索尋找身邊有趣平面圖形的方法）
引出記錄平面圖形的方法 1、 局部 觀察 2、內部 觀察 3、工具 借用 4、角度
觀察展示部分學生記錄的圖形。問：猜猜他記錄的是什么圖形？
（設計意圖：通過展示與問答方法拓展學生思維激發學生主動動手畫的欲望）
創造升級活動三:
欣賞圖片，《你會用什么方法過去》引發學生思考討論，學習聯想造型法，添加造型法，圖形代替型法。根據老師提出的問題，舉手表述自己的看法，可以與周圍同學討論。2、嘗試選擇適合的方法對剛才記錄的圖形進行創意聯想加工，使它變得更有趣，更有含義。
（設計意圖：通過比較欣賞法，進行直觀學習，啟發學生探索更巧妙的圖形。學生對自己記錄的圖形進行創意設計。通過展示學生作品增強學生自信感）
拓展活動四:
1、欣賞圖片達利的名畫《時間的永恒》廣告吸煙有害健康廣告，讓學生領悟到所學的內容如何用到實際生活用（元素替代造型法）
（設計意圖：通過經典作品的介紹，學習感悟形式美的方法。）
作業評價(你覺得他的作品怎么樣？閃光點在哪？有什么建議嗎？) 通過欣賞法使用閱覽的形式，拓展其他的創意方法。元素替代法. 錯位空間等等)
總結：創意就是和別人看同樣的東西,卻想出不同的事情，思維不需要遵守規則，方能打開心理的枷鎖。設計來源于生活，最終也是為了使生活變得更加美好。

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