資源簡介

《想象的汽車》教學內容教學內容分析本課屬于“造型·表現”和“設計·應用”領域課程。強調自由表現、大膽創造，外化學生的情感和認識。形成創意的同時，也關注設計出的汽車功能和目的。學情分析汽車是學生熟悉的繪畫題材，但如何能在傳統的汽車造型上突破，設計出功能和造型都有創新的汽車呢？學生需要一些方法來激發創意和靈感。學習方式講授式、討論式、演示法等。教學手段創設情景、引導學習和討論、輔助創作等。課前準備教師音樂等。學生卡紙、剪刀、麥克筆、油畫板。教案設計課題《想象的汽車》課型造型設計課時1課時教學目標知識與技能：學生以小組合作的方式激發創意，了解汽車的結構表現方式和方法，運用麥克筆進行創作。過程與方法：學生在游戲中，了解概念車的造型和功能特點，以此激發學生的想象力和創造力，學生的創造思考得到訓練。情感、態度和價值觀：培養學生將科技與藝術結合的意識，設計出“以人為本，服務社會”的環保汽車。教學重點怎樣設計一部想象的汽車。教學難點怎樣激發學生的想象力和創造力。教學階段教師活動學生活動設計意圖一、導入設計：圖片啟思，交流分組討論1、依次展示3張汽車的局部圖，讓學生猜猜這是什么。提出問題：像這樣的車，你們見過嗎？跟普通的汽車有什么不一樣？2、播放《鯊魚造型概念車》視頻，不出現標題。3、組織小組討論：未來的汽車會是怎么樣的呢？（用什么能源啟動？可以在哪里行駛？）討論完畢，小組長代表發言，教師小結。貼出大標題“想象的汽車”。4、思考：你設計的這輛“想象的汽車”，在未來可以應用到哪些方面 構思：聯系生活實際，將事物與汽車結合，創作出造型奇特的環保汽車。1、猜一猜，發現猜圖游戲背后的奧妙—汽車的局部細節。2、觀看視頻。3、小組討論，小組長代表發言。4、功能：節能、環保、太空運輸、新能源、搶險救援……造型：動物、植物、建筑、昆蟲、食物、水果……1、通過觀察汽車的局部圖來理解汽車的結構。 2、動態展示造型獨特的概念車。3、拓展學生思維。4、引出設計重點：功能和造型。二、內容拓展設計：欣賞與感受，分析與探究1、觀看普通汽車的圖片，介紹汽車的結構。2、現今汽車圖片欣賞：垃圾運輸車、清潔車、挖掘機、電視廣播車、消防車。3、汽車聯想（用具：剪刀、黑色卡紙）。教師示范如何剪黑卡。圖示：創意聯想步驟。4、播放微課視頻：由“起稿--勾線—涂色”制作示例。5、組織學生繪畫“想象的汽車”設計圖，教師巡堂輔導。6、汽車展覽會：“造型獨特獎”、“制作精良獎”、“想象超群獎”。1、車身、車輪、車門、車燈、后視鏡、座椅、方向盤……2、欣賞汽車圖片。3、觀看教師示范。4、觀看微課視頻。5、學生分組繪畫“想象的汽車”設計圖。6、每組派一位代表展示本組的作品。1、復習汽車的結構。2、了解除了家庭轎車以外的特種車。3、通過汽車聯想激發靈感。4、分步圖示更加具體說明如何聯想出“想象的汽車”。5、用微課視頻快速地展示繪畫的過程。6、展示作品，對比、分析自己的設計優劣之處。三、評價教師點評、頒獎。學生們相互評出最有創意的3幅作品。獲獎學生解說自己的設計創意。體驗創作的樂趣，尊重學生的個性，合作評價，取長補短。四、總結想象力是創造的源泉。用想象力創造更美好的明天。學生們設計出來的想象的汽車，造型多種多樣，功能富有創意。肯定學生的創意，鼓勵學生創造更多未來環保汽車。五、課后延伸寫設計理念：你設計的這輛“想象的汽車”是如何“以人為本，服務于社會”的？將設計理念寫在設計圖空白處。通過寫設計理念分享各自的創作收獲。反思自身日常行為，思考自己對環保的貢獻。思考環保與我們人類未來的關系。

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