資源簡介

個性鮮明的木刻人像
一、教學目標：
1、本課程為第二課堂活動課。本課程針對有了一定版畫基礎且有一定興趣的同學。
2、通過老師收集的攝影作品和同學們創作的版畫作品及名家版畫作品的欣賞和探討，引導同學們感受、發現生活中的各種美。從而調動同學們學習興趣，并加深對版畫創作的認識和理解。
3、大膽運用版畫技法完成作業，逐步形成自己個性的審美趨向和表達方式。
二、教學重點：
1、通過各種身邊的景物人物欣賞和探討，引導同學們感受美、發現美----學會取樣！
2、通過比較分析各類樣品的優劣長短等方式，讓學生學會分析、取舍、組合——學會思考！
3、通過老師總結組織草圖的形式和版畫刀法組織的運用，讓同學們加深認識和理解如何創作、表現出一張更美，更有個性的版畫作品！——學會綜合！
三、教學難點：
對初中學生，要創作一張版畫難度是非常大的。其一是思維能力尚在形成培養中，大部分同學都是按照所學及所用的照本宣科模式完成小學學業的，形象思維能力非常弱。其二，創作過程也是一種思考和進步的過程，要教導學生摒棄一蹴而就的兒童思維，學會享受創造的過程（對第二課堂的學生而言）。
難點解決方法：
1、通過對老師收集的、學生也熟悉的生活中的攝影作品的欣賞，培養學生平時注意觀察，善于發現身邊的美景。 培養學生的發現能力。
2、通過對比，特別是找出稍有瑕疵的作品讓學生學會鑒別，學會思考。
3、綜合展示各類有潮汕特色的生活元素等，拓展學生的思維能力，喚醒能力。
4、請身邊屢屢獲獎的優秀同學，柯滿欣講解她作品的創作過程。親和式教學相長而又進一步提高同學們的學習興趣。
5、通過老師總結組織草圖的形式和版畫刀法組織的運用，并欣賞名家的版畫作品，讓同學們加深認識和理解如何創作、表現出一張更美，更有個性的版畫作品！
6、通過本節課的學習，讓同學們對比自己不夠成熟的作品，通過自評，互評，教師點評等方式，討論如何改進。
四、教學過程：
【課堂導入】欣賞學生版畫作品導入新課。
【課堂發展】
通過對老師收集的、學生也熟悉的生活中的攝影作品的欣賞，培養學生平時注意觀察，善于發現身邊的美景。培養學生的發現能力，從而思考并了解版畫有哪些創作題材。羅丹說過生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
強調藝術源于生活又高于生活，如何把生活中的情景創作成我們的作品，是非常重要的一個環節，對我們來說，也是比較難的一個環節。
請身邊屢屢獲獎的優秀同學柯滿欣分享她作品的創作過程。親和式教學相長而又進一步提高同學們的學習興趣。
教師總結創作版畫從兩個方面來組織草圖。
圖文并茂并通過對比、提問、講解等方法闡述三種構圖方法。
通過對比、欣賞、視頻示范等方法強調版畫的語言特色，黑白處理和刀法組織。強調用刀要干脆利落，具有刀味、木味和力之美。
5、展示蔡雅琳同學先后創作的三張作品，請同學們談談體會，教師點評并總結：從滿欣同學和雅琳同學的作品，我們看到了什么呢 ——進步！這種進步又是怎么來的呢 只有不斷學習，不斷努力，才能不斷進步！通過本節課的學習，特別是滿欣同學和雅琳同學進步過程的欣賞，我們應該體會到——創作過程也是一種思考和進步的過程，學會思考、學會創造、無懼弱點展示，才能跟滿欣，雅琳同學一樣進步!
6、提示草圖轉換是相反的。
7、【學生活動】
（1）、讓同學們對比自己不夠成熟的作品，通過自評，互評，教師點評等方式，討論如何改進。
（2）、課堂作業與要求（一）小鍋第一張版畫作品或畫簡單的圖形，用小白版嘗試刀法組織的魅力！
（3）、展示作業與評價。
9、【課外延伸】
課外作業與要求（二）構思組織第二張版畫草圖。要求：（1）選擇陽光向上的內容或體現我們潮汕文化和民俗風情的內容。（2）創作注意黑白處理的韻律美和刀法組織的合理運用。

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