資源簡(jiǎn)介

《可愛(ài)的班集體》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)分析
本課可愛(ài)的班集體教學(xué)內(nèi)容在“可愛(ài)的班集體”主題統(tǒng)領(lǐng)下，回憶師生一起歡樂(lè)的情景，學(xué)習(xí)剪紙的制作的基本方法，可愛(ài)的班集體增添學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的情趣性，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼；掌握制作裝飾物、美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的知識(shí)與技能，體驗(yàn)分工合作美化自己班級(jí)教室的樂(lè)趣。因此，可愛(ài)的班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)采取剪紙美化教室的活動(dòng)方式，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛(ài)的深刻含意。
學(xué)情分析
活動(dòng)二則是關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。它借助班集體的教室環(huán)境，使學(xué)生了解制作飾物的方法，培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。這一活動(dòng)，在制作裝飾物學(xué)習(xí)的同時(shí)，就預(yù)設(shè)了設(shè)計(jì)與應(yīng)用意識(shí)的滲透。飾物制作的目的在于教室美化的應(yīng)用，所以教材具有重要的思考提示和圖片提示，思考提示語(yǔ)能幫助學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，圖片提示給學(xué)生直觀展示了窗花剪紙、彩旗、彩練、墻貼等制作示意圖，能幫助學(xué)生有效獲得相應(yīng)的制作方法。單從教材編排的照片和圖例，就可看到和想到不少問(wèn)題，如哪些事情必須提前布置？哪些工作需要課前備妥？哪些東西必須當(dāng)場(chǎng)處理？需要準(zhǔn)備一些什么材料和工具？如何做好安全工作，防止意外事故發(fā)生等等，無(wú)需一一羅列。同時(shí)，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題要有充分的估計(jì)，以便有效處理與應(yīng)變。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的制作方法，了解集體創(chuàng)作剪紙的方式和構(gòu)圖知識(shí)；學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。
方法與過(guò)程目標(biāo)：促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
情感價(jià)值觀目標(biāo)：增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。
教學(xué)方法
本單元教學(xué)設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手實(shí)踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個(gè)體學(xué)習(xí)行為服從集體行為為原則來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)則側(cè)重于集體剪紙美化教室的方案策劃，通過(guò)個(gè)體或小組成員的分工合作來(lái)促成活動(dòng)開(kāi)展。
教學(xué)重點(diǎn)
關(guān)注班集體的環(huán)境，集體剪紙美化和裝飾教室。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)一些剪紙制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、手工剪刀、鉛筆、橡皮、膠棒
教學(xué)方法
教師示范 自主探索 創(chuàng)造設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
　　一、組織教學(xué)
　　二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛(ài)自己的班集嗎？
　　導(dǎo)出課題：可愛(ài)的班集體
　 1.引導(dǎo)：你們對(duì)現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請(qǐng)同學(xué)們想想后說(shuō)一說(shuō)。
　　2.引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。
　　三、新授
　　1．欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。
　　2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你打算如何裝扮你的教室。
　　3．如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）
4．你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）
5、介紹剪紙
剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，它以其淳樸的造型，簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)以及寓意象征手法，用簡(jiǎn)單的工具（剪刀、刻刀）材料（紙）形成獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的想象和向往。
6、教師示范窗花的制作過(guò)程：
①、折疊紙
②、畫(huà)圖案
③、看圖剪
　　四、制作裝飾用品
　　1．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況剪紙制作一、兩件裝飾班集體的窗花。（可以同桌合作完成）
2．教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。
3. 注意問(wèn)題：
（1）花紋要簡(jiǎn)潔明了，要有連貫性；
（2）用剪刀剪花紋時(shí)，要緊貼花紋的邊線，盡量剪光滑；
（3）使用剪刀時(shí)要注意安全，慢慢剪，小心剪。
　　五、課堂評(píng)價(jià)：
　　1．作品展示。
　　2．學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。
　　六、課堂小結(jié)：
　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

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