資源簡介

《窗口》
一、教學目標
知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內涵，學習描繪窗口和設計制作窗戶的方法。
過程與方法：能選用合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，并通過記憶或想象來創造性地描繪表現窗口，發動動手能力和繪畫表現意識。
情感態度與價值觀：養成熱愛生活，關注周圍事物、追求創意的藝術情懷。
二、教學重難點
重點：懂得描繪窗口和設計窗戶的方法。
難點：選擇合適的材料，通過記憶或想象來創造性地描繪表現窗口。
三、教學準備
卡紙、剪刀、雙面膠、不同類型取景照片
四、教學過程
（一）彈唱導入
1.一起聽聽老師用尤克里里彈唱的歌曲——《窗》。
——窗，是建筑的眼睛。
2．揭示課題：窗口
（二）欣賞窗戶
師：窗在生活中隨處可見，窗的作用是什么？
師：窗有哪些形狀？
1.微視頻欣賞：一起欣賞蘇州園林之古窗。蘇州園林如同花窗博物館，將窗和景融為了一體。
2.利于觀賞外景的窗戶：江南水鄉的花形窗框如同給風景配上了別致的畫框；簡約的落地窗將室外景色盡收眼底。
3.注重納光和自身裝飾的窗：木雕窗漏下千絲萬縷的光芒，射破屋內的陰沉；彩色玻璃窗讓教堂彌漫著神圣的光彩；巴洛克式窗戶典雅優美，風情獨具。
（三）方法探討
師：做一個造型別致的窗可不簡單，我們有沒有好的方法呢？出示范品，看這個窗戶是怎么制作的？
師：今天我們就來當一回手藝人，用剪貼、切挖、組合的方法來設計制作一個精美的窗戶。
（四）設計窗框
出示課件，設置闖關游戲。
第一關
提問：1.窗框外形是簡單還是復雜？
2.這些窗框都是什么形狀的？老師示范剪出一個外形。
3.學生嘗試設計：剪出簡潔的窗框外形。
要求：盡量剪得大一些；紋樣相同的地方對折剪；時間1分鐘，剪完收拾好桌面。
4.行間巡視，展示嘗試作業，鼓勵大膽和靈活運用對折剪。
（五）設計窗欞
第二關
1.方法探究：觀察復雜的窗欞有什么規律？
2.老師微視頻示范：從折邊剪進去，注意留出較寬的窗框。
3.比較反饋：哪個設計得更好 其他的有什么問題？
窗框外形剪破、窗框留得太窄、鏤空不到位。
4.學生嘗試作業：運用對折剪的方法鏤出窗欞。
要求：保留較寬的窗框；靈活運用對折剪的方法；時間三分鐘，剪完壓平，收拾好桌面。（課件提示）
5.反饋問題：行間指導，發現問題，歸類解決。
（六）取景配色
第三關
1.對比欣賞：你更鐘愛哪一款？喜歡它的什么？
2.琢磨思考：你想把怎樣的美景鑲嵌在窗口里？搭配什么樣的顏色？創造怎樣的氣氛？
3. 幻燈片欣賞學生優秀作品。
（七）完善制作
活動：發揮聰明才智做一個造型別致的窗戶，并在后面襯托一張風景畫或圖片，還可以創意性地進一步添加裝飾。
教師幫助學生更好地完成任務，為個別學生解決困難，提出建議。
（八）評價拓展
1.展示并評價作品。
2.激勵學生用更多的方式和生活中普通的材料制作窗戶，美化我們的生活。
3.走進學習屋。鼓勵學生對于中國窗文化進行更深入的探究。

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