資源簡(jiǎn)介

《 城市美容師》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：
《城市美容師》
課時(shí)：
第一課時(shí)
教材分析：
《城市美容師》屬于“造型 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是讓孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，把寫生與想象結(jié)合，通過以繪畫的形式進(jìn)行造型、表現(xiàn)、想象活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過觀察了解環(huán)衛(wèi)工人的著裝、使用的工具等職業(yè)性質(zhì)。
2.學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的動(dòng)態(tài)以火柴人的形式對(duì)人物動(dòng)態(tài)來進(jìn)行描繪。
3.學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的美德。
教學(xué)重點(diǎn)：畫出環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特征，及在勞動(dòng)時(shí)的記憶畫
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能抓住人物的動(dòng)態(tài)來進(jìn)行刻畫
教學(xué)準(zhǔn)備：道具、畫紙、彩筆、油畫棒
教具準(zhǔn)備：教本，教案，范畫，粉筆，黑板擦。
學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 師：每天天還沒亮，我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候；每當(dāng)刮風(fēng)下雨，我們?cè)跍嘏抑械臅r(shí)候，每當(dāng)燈火通明，我們漫步街頭欣賞美景的時(shí)候，有這樣的一群身影卻在忙碌！他們是誰？我們一起通過視頻來看一看。
生：環(huán)衛(wèi)工人 師：是的，她們還有個(gè)美麗的名字叫“城市美容師”，她們每天穿梭在在城市的各個(gè)角落，用自己辛勤的勞動(dòng)換得城市的干凈和整潔。
2.觀看圖片沒有環(huán)衛(wèi)工人的街道會(huì)變成什么樣。
3. 板書—城市美容師
二、欣賞國畫作品
1.師：我們一起來看一看這幅名叫《溫暖》的國畫作品，你知道這講述的是一個(gè)什么故事嗎？
2.找一位同學(xué)來朗讀一下屏幕上的這段話。
三、小組討論，觀察分析
1. 師：下面請(qǐng)同學(xué)們分小組通過觀察圖片來討論一下幾個(gè)問題。
（1）衣著特點(diǎn)
（2）使用工具
（3）工作場(chǎng)地
2.學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，得出結(jié)論：
（1）衣著特點(diǎn)：橙黃色的工作服、口罩
（2）使用工具：掃把、小推車、簸箕、水桶、抹布、鐵鍬等等
（3）工作場(chǎng)地：馬路、街道、小區(qū)等等
四、觀察范畫，了解繪畫步驟
人物——工具——背景——細(xì)節(jié)調(diào)整
五、教師示范，描繪動(dòng)態(tài)
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)模仿環(huán)衛(wèi)工人掃地和擦桌子，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：環(huán)衛(wèi)工人日常工作時(shí)的姿勢(shì)是怎樣的？
2. 小結(jié)：邁著小步，前傾彎腰，手持工具或掃地或擦洗或撿拾垃圾。
教師示范：教師寫生，用火柴人形式，畫出學(xué)生人物動(dòng)態(tài)，教會(huì)學(xué)生繪畫的方法。
六、課堂作業(yè)
觀察屏幕中人物的動(dòng)態(tài)，用火柴人形式畫出來。
七、展示評(píng)析：
1.互評(píng)、師評(píng)
2.環(huán)衛(wèi)工人的特征是否明顯，勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)是否正確
八、課堂小結(jié)
我們的城市及變的那么干凈整潔是環(huán)衛(wèi)工人的功勞，但是如果沒有我們的配合行嗎？以后希望大家能夠愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，課下有興趣的同學(xué)可以想想如何將火柴人變得生動(dòng)，給他們穿上衣服，加上背景，下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。
九、課后反思：本次活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的美好形象，愿意出力的。但是，學(xué)生對(duì)、綠化工人、保潔工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，學(xué)生發(fā)言的面不廣，顯得興趣不足。因此，活動(dòng)有些平淡，建議這些圖片必須是學(xué)生收集的，學(xué)生了解的，這樣，學(xué)生在講的時(shí)候可能會(huì)比較有激情。

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