資源簡介

第4課重復與變化
教學目標
1、通過本課的學習，使學生感受重復的形式美感。
2、使學生掌握色彩重復的構成方法，并運用對比色或同類色搭配。
3、在設計中感受形式美的意義和樂趣。
教學重點
學習重復與變化的方法。
教學難點
理解和掌握重復與變化的規律。
教具
課件
學具
水彩筆等
教學過程
一、導入
1、利用課件出示漢字“淼”
提問這個字念什么？
你能發現什么特點？
生：淼
生：由三個淼組成………
我們從這個字可以得出三個特點：
第一，它是“水”字的重復，
第二，它是有規律的重復，
第三，水字產生了變化。
今天就讓我們來學習第4課《重復與變化》
2、板書課題
（通過漢字“淼”引出本課課題，并使學生初步了解《重復與變化》）
二、新授
那么除了字以外，我們身邊有這些特點的事物有哪些？
生：樹葉、小草、、、
下面老師就給大家介紹兩位設計師，一位大自然設計師、一位人類設計師
（利用課件出示動物、植物、建筑物等圖片，并引導學生找出重復與變化）
那么他們是怎么設計的呢？都是怎樣安排重復與變化的呢？
（出示課件）
重復可分為無規律排列和有規律排列
有規律排列可以分為平行排列、交叉排列，也可以使等距離排列、半覆蓋排列等。
變化可以是大小有規律或無規律的變化、顏色有規律或無規律的變化
（通過課件展示重復與變化的方式，為創作打下基礎）
三、創作、展評
說了這么多，老師遇到了一個問題想請同學們幫幫老師，老師有一本特別喜歡的書，為了避免把書弄臟、弄舊，老師想把它用紙包起來，那么同學們能不能幫老師設計一張好看的書皮紙呢？
老師喜歡的書皮紙
色彩豐富
內容不限，動植物、幾何圖形都可以
難易適中
欣賞書皮范例并進行啟發+
（通過這種方式，激發學生的創作欲望。）
下面就請同學們開始設計吧！看哪個同學設計的有創意又好看
選取幾張學生作品，請學生幫忙參考，并最終決定選取哪張
四、知識拓展
欣賞生活中對重復與變化的應用。

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