資源簡介

《肌理與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、 學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、 了解各種制作肌理的方法，通過動(dòng)手嘗試過程，學(xué)會(huì)制作技巧和體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：制作肌理的方法、步驟
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生制作肌理時(shí)的創(chuàng)意
教學(xué)過程：
1、 欣賞導(dǎo)入
摸一摸（觸覺感受）：
1. 我這里帶了兩塊神木，想叫幾位同學(xué)用手觸摸一下，通過觸摸感受物體的觸感。并說出是什么感受。
師：對(duì)了。凹凸不平的感覺就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容——肌理。
2. 這一節(jié)課我們就來探索一下肌理與應(yīng)用。揭題《肌理與應(yīng)用》
2、 課堂發(fā)展
1. 說說觸摸的感受，導(dǎo)出肌理的概念。
肌理：“肌”——皮膚、“理”——紋理、質(zhì)地 肌理是物體表面的紋理
1. 自然肌理：自然界與生俱來的、自然形成的肌理。
2. 人工肌理：經(jīng)過人工再造的物質(zhì)。
3. 觸覺肌理：用手觸摸有凹凸、粗細(xì)感的肌理。
4. 視覺肌理：通過眼就可以觀察到的肌理（形和色）。紋理形態(tài)
現(xiàn)實(shí)生活中有哪些肌理 請(qǐng)舉例說明。
學(xué)生回答中
肌理都是美麗的么？
肌理并不都是美的，只有當(dāng)它在一個(gè)特定的空間、特定的環(huán)境、特定的光線之下才能呈現(xiàn)出某種美感。
我們?nèi)绾沃谱髅赖募±砟兀?br/>肌理的表現(xiàn)手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆，都能形成各自獨(dú)特的肌理痕跡；也可用畫、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏燒、拓印、貼壓、剪刮等手法制作。
肌理制作的方法。
噴灑法：將顏料調(diào)制成適宜的稀度，進(jìn)行噴、灑或傾倒在平面上所獲得的肌理效果。
吸附制作法：將墨或顏料滴在水面上，少進(jìn)行攪動(dòng)（可加油），使其自然混合形成偶然性。用較能吸水的紙張，然后晾干即可。這是一種多變的偶然性，可作為仿大理石的效果。
撒鹽法：在濕畫面上撒入鹽或者洗潔精，干后則產(chǎn)生雪花的效果
拓印制作法：先在玻璃上涂放顏料，再放上畫紙，用手輕壓，顏料便將沿著拓壓的方:向擠出奇妙的偶然形態(tài)
抗水法：在畫面需要出現(xiàn)肌理的地方，用油畫棒描繪，然后涂上水彩色。
做一做（創(chuàng)作環(huán)節(jié)）
創(chuàng)作一幅肌理畫
要求：1.利用抗水方法方法制作
2.注意畫面構(gòu)圖、造型、美觀、整潔
3.請(qǐng)為自己作品命名
4.課后收拾工具，清潔教案，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
五、學(xué)生作品展示，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)
1.說說你在創(chuàng)作的時(shí)候遇到了什么有趣的事情？
2.創(chuàng)作的時(shí)候還會(huì)遇到什么問題？
3.這幅作品想呈現(xiàn)給大家什么樣的效果？
4.還有什么想說的嗎？
六、總結(jié)
其實(shí)，生活中美麗的事物的確很多，美就在我們的身邊。生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會(huì)有自己獨(dú)特的紋理，我們利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時(shí)候，也充分利用它們。即使是廢品，也能像丑陋的蛹一樣變成美麗的蝴蝶，我相信，只要我們能關(guān)注生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，我們的生活就會(huì)變得更美好。
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