資源簡介

《石壁上的九色鹿》教學設計
教學目標：
1、了解敦煌石窟的演化歷史，欣賞經典藝術
2、學習敦煌壁畫的構圖和色彩，并嘗試運用在自己的作品里
教學難點：學習敦煌壁畫的顏色。
教學重點：賞析敦煌壁畫。
課前準備：九色鹿的故事，繪畫工具
1、 激情導課
今天老師給大家帶來一段精彩的視頻，請看大屏幕。邊看邊想，視頻中傳遞了什么信息。（教師播放視頻）
視頻講述的是哪？（莫高窟建筑高大宏偉、壁畫精美）
這節課就讓我們走進這座壁畫藝術的殿堂，一起去探尋、學習石壁上的九色鹿。 板書課題
這么精美的壁畫，大家想不想去一探究竟呢？
2、 民主導學
1、教師出示《鹿王本生圖》
同學們看，在敦煌莫高窟的第257窟中，有一幅關于神鹿故事的壁畫。請大家結合圖片根據課前資料同組互相交流。
(各小組根據課前收集的資料，交流、討論)
學生匯報：哪個小組愿意來分享一下
A.故事內容 佛教故事 告誡大家要見義勇為不要見利忘義
其他組有補充嗎？
B.色彩對比鮮明 大家收集的資料真全面啊！
師問：畫面中主要有哪些色彩？（學生觀察回答）
畫面以土紅色襯底，還有赭石、藍、綠、黃
還有嗎？
C.動作刻畫細致
師:畫面中人物造型優美、動物形象逼真。大家來數數，畫面中的鹿有哪幾種不同的動態？
教師出示五只不同動態的鹿，師生一起欣賞。
大家看是這幾只嗎？五只鹿分別代表了不同的寓意有悠閑散步的鹿，英勇救人的鹿，面對感恩者誠懇和善的鹿，睡覺時溫順的鹿，和國王據理力爭的鹿……
采用了平面的剪影式造型的手法，突出了動物的外形。
出示九色鹿和生活中的鹿做對比，它們又有哪些不同呢？
那大家來比較一下，這樣剪影式的鹿和日常生活中的鹿有什么不同？
觀察的非常仔細，畫中的鹿忽略了動物的細節 形象更加簡潔
（忽略細節 形象簡潔）
如果你來畫一只剪影形式的鹿你會怎么來畫？只需要畫出鹿的？
出示鹿的外輪廓圖
教師小結：用輪廓線畫出鹿的外形，是隋唐以前的壁畫大師們繪制壁畫的方法，就是剪影式繪畫。
通過剛才的學習，大家想不想也來試著畫一畫？
老師帶來四張動物的圖片，請看
2、小訓練
我是小小壁畫師
出示四張動物圖片，請任選一張用剪影式造型的方法畫出外形。
教師輔導
評：幾位同學都非常準確地畫出了動物的外形，很好的運用了剪影式造型手法
3、欣賞優秀學生作品
老師帶來了幾幅精美的作品
教師引導從造型、色彩方面分析
學生觀察分析
第一幅：馬的形象逼真，畫面中馬的形象比背景中的山、樹大，像這樣適當地夸大動物的形象，能更好地突出畫面的主體，色彩對比強烈
第四幅的不同之處，白邊加粗更好地表達了動物的剪影式造型
三、檢測導結 有的同學已經迫不及待地想嘗試了
1、出示活動要求
嘗試用剪影造型手法創作一幅關于動物的場景圖。
2、學生作業，教師巡視。
3、自評 互評 師小結
（剪影式造型運用 色彩搭配和諧 主題突出）
4、拓展延伸
今天我們共同學習了剪影式造型方法，其實生活中也有很多這樣的例子 課件『生活中的剪影』
生活中處處都有美，希望同學們都能有一雙善于發現美的眼睛，去創造美化我們的生活。

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