資源簡介

第9課 團扇
教學目標：
1、初步了解古團扇的起源、工藝及特點。
2、欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。
3、運用所學裝飾扇面。
4、培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情。
教學重點： 欣賞團扇，會用簡單的材料制作團扇。
教學難點： 團扇扇面的內容設計及構圖、色彩處理。
教學用具：課件、彩色卡紙等
教學過程：
一、課前延伸、開拓，導入新課。
天氣越來越暖和，老師趁著閑暇時間在夏天給媽媽做了一個小禮物，碰巧被別的老師看到，都非常喜歡，也來瞧一瞧、學一學，同學們猜猜是什么？（扇子——出示作品引出團扇）
師：今天我就和同學們一起來學習《團扇》板書：團扇
二、課內探究
（一）出示圖片，初步欣賞。
師：同學們，我們來看看這幅畫，有什么內容？（學生自由回答）
師：你們知道團扇在古代是哪些人使用的嗎？
（學生自由回答）
欣賞圖片（古代的女性：貴婦、戲子、煙花女子等）
（二）初步了解古老的扇文化
師：今天我們從團扇的起源、造型、材質、裝飾四方面了解，主要我們了解團扇的造型、裝飾，其次是起源、材質。課前老師收集有關團扇的資料，我們來看看：
1、欣賞團扇的形式美（圖片）。
造型的了解：長圓、扁圓、方圓、梅花形、葵花形、腰形、馬蹄形等。
師；現在我們聽著音樂，欣賞團扇，回答問題，加深造型美的影響。
（學生暢所欲言）
師；這些呀都是扇面的形狀。細心的同學可能發現了扇面的特點（師做對折的動作）是什么呀？
（生：扇面都是對稱的）
2、了解團扇的材質
竹子、麥稈、麻布、棉布、絹以及后來的塑料。
3、了解扇面裝飾（內容）
師：那讓我們帶著音樂再來欣賞一組扇面畫吧！仔細觀察扇面上畫了什么？
（學生暢所欲言）
師：扇面畫的內容大多為中國畫中的花鳥，山水，人物。不過團扇在現代社會的宣傳功能也顯得格外重要。我們思考一下我們對團扇古文化的了解有多少？
（三）深入了解團扇文化
1、加深影響
團扇出現于西漢時期，又稱絹宮扇、合歡扇、紈扇和羅扇。
團扇的特點是對稱、輕盈、工藝性強。
團扇的造型除圓形以外，還有長圓、扁圓、方圓、梅花形、葵花形、腰形、馬蹄形等。
團扇的扇面題材廣泛，故事、神話傳說、花鳥蟲草、庭院樓閣、才子佳人、民間風俗等。
2、教師范畫，學生欣賞。
師；老師先畫兩個自己喜歡的扇子。
師：你還想表現以什么為主題的扇面？
（學生踴躍回答）
3、欣賞圖片，學生實踐操作。
師：我們在裝飾扇面的時候，圖案的大小、布局要適合于扇面的形狀。
4、團扇裝飾流程
師：講了那么多，我們試一試吧，要做一把團扇我首先要怎么辦？
（選擇自己喜歡的造型）
師：設計好了那然后呢？
（裝飾畫面）
師：我得注意圖案的大小和布局要適合扇面，我還得裝飾得漂亮些。
（四）學生制作團扇、教師巡回輔導
師：下面是同學們大顯身手的時候，我們也可以參考老師多媒體上的素材，我們可以小組合作，小組商量，那我們聽著音樂開始吧！
（做出自己喜歡的扇子）
（五）展示作品互評
評選出全班五個最好的作品，送給他們最佳創作星。
（六）小結
透過一把小小的扇子，我們看到了中國的國畫藝術，書法藝術，文學藝術，還有我國制扇的精美工藝，希望你們把它發揚光大。
三、課后提升
課外了解折扇文化。
我們下來也和老師一樣做一把完整的團扇，可以送給我們的家人，給他們的夏天也帶來一絲絲涼意。

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