資源簡介

8、星光燦爛
教學目標：
1、 了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖，
2、 能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。
3、養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重點：識圖并能獨立完成1--2個浮雕星星的制作。
教學難點：創造出具有個性的作品。
課前準備：卡紙，剪刀、雙面膠
教學過程：一、欣賞導入：
老師給大家帶來了幾幅美術作品，出示課件，不同材質的浮雕作
品，學生欣賞感受浮雕的藝術特色。看這些作品有什么特點？
師小結：畫面中的形象很有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，可以用木頭、石頭、石膏、玻璃等材料制作而成。師出示兩個不同的星星，一個是平面的與有立體感的，引出紙浮雕。導出課題《星光燦爛》
二、探究學習：
1、這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產生立體感的
呢？引導學生發現浮雕四角星的奧秘是折疊。
2、看簡單的折疊示意圖思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思？明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線
代表裁切線。（邊說邊折出并指出凸折線是指折痕突出，凹折線是指折痕凹在里面。黑實線指剪切線，剪開的。也可以讓學生做出來）
3、嘗試折疊，大家看著第一個示意圖來快速折出星星，看誰折的又快又準確。（目的引導學生能找出折星星的規律，請折的最快最準確的同學介紹，實在說不出來就師補充完說明折星星的技巧，比如四個邊上的三角如何一樣大。）
4、看課本下面的四個示意圖，跟課本中右上的四個星星哪個相符？（讓學生找出，老師指第一個示意圖問學生跟哪個星星相符？一個學生回答了，如果不正確，就說有不同意見的同學嗎？直到找到正確答案，也不要找很多學生，實在沒有就老師直接說出來是哪一個，接著問第二個圖跟哪個星星相符）訓練學生的熟練識圖能力。 大家再仔細觀察，四件示意圖有什么相同的地方？明確：圖一是基本形！2——4號星星都是根據基本形變化而來！4號星的特別之處：光芒的表現！四個角中間可以有一個或更多光芒！
5、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學生討論交流！（這里老師要想幾種方法來變化）
三、創作表現：提出作業用紙折疊出一至兩個浮雕星星。要求折疊準確而細致。
四、展示學生作品師生互評
五、課堂小結及延伸 1、三角、四角、五角、六角、八角、不規則星等。
2、欣賞其它浮雕作品！
第二課時：
一、基本技法：（教師演示）
1、全切
2、半切
3、折疊（直線折疊、曲線折疊、折圓）
4、卷曲
5、壓印
6、疊壓
7、粘貼
二、練習基本技法
第三課時：
一、紙浮雕作品欣賞
二、基本技法學習
1、透疊法
保持一張紙的完整，通過折疊、切割技法，
使圖形與紙板形成錯位而出現立體效果。
2、重疊法
統一形狀的紙張按照由大到小的順序進行重 疊粘貼，產生一定厚度，使作品產生立體感。
3、綜合法 ：運用切、折、貼等方法，形成生動的浮雕效果。
三、學生以小組為單位，討論設計紙浮雕圖稿。教師指導
四、作業要求：運用剪切、折疊、卷曲、粘貼多種技法，設 計完成一件有立體感、裝飾性強的紙浮雕作 品。
五、作業評比：
1、學生展示作品，全班交流點評。
2、教師歸納總結。

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