資源簡介

第1課 《巨匠童心》教學設(shè)計
主備人 集體備課人
授課內(nèi)容 1．巨匠童心（第二課時）對比加索的認識，欣賞盧梭的繪畫作品
教學目標 1.了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風格，提高學生對藝術(shù)作品的欣賞能力。
2．體會人物不同面進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理。
教學重點 了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風格
教學難點 在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。
課前準備 畢加索的作品 盧梭的繪畫作品
教學活動過程 個性備課
一、欣賞導入（一）引導學生欣賞畢加索的《陶藝作品》這幅作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？（二）認識畢加索畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世的作品達二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。 1901 年 6 月 24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法國過世。 （三）從這兩位畫家身上你學到了什么？二、講授新課（一）這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。（二） 小游戲，這是一張什么樣的臉？三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？ （三）坐著的瑪麗.泰雷茲分析。 臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。三、試一試（一）老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。（二）優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？（三）討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創(chuàng)意嗎？（一）在繪畫過程中，你遇到哪些問題？（二）在學生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來講述是如何克服這些問題的？（三）突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢？（四）臉部五官：正面和側(cè)面組合，側(cè)面和側(cè)面組合，特殊的臉組合。（五）皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也有許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。（六）背景大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。三、學生創(chuàng)作，教師巡輔四、作業(yè)展示（一）各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。（二）你喜歡哪一幅？為什么？、學生作業(yè)（三）發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。 （四）要求運用多種方法，使畫面有趣！ 五、結(jié)束語像盧梭這樣沒有接受過專業(yè)訓練，卻成長為知名畫家的事例不少，他們的事例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補技術(shù)上的不足，也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品。可見，只要大家大膽想象，細心創(chuàng)作，將來在你們當中也可以出現(xiàn)大畫家。
1、學生欣賞畢加索的作品，感受大師作品的藝術(shù)魅力。 2、了解畢加索生平事跡，藝術(shù)特點、繪畫風格等。
1、學生分析畢加索作品，分小組討論，歸納各自的特點匯報，其余小組補充完善。 課堂中的學生活動：　　1：分成六個組，自己選隊長，起隊名。　　2：搶答問題。　　3：選代表作總結(jié)。　　能力要求：通過學生回答問題培養(yǎng)自主學習的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。觀賞與描述（ 設(shè)疑， 引起學生的思考，教師引入本節(jié)課的教學主題）學生積極發(fā)言，交流認識（老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）學生各抒己見，積極發(fā)言（老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）特色一體機使用：多媒體演示或打出燈片，電腦制作時用閃現(xiàn)功能或變色。評價中的學生特色活動：1：分成六個組，各組互評作品，推薦最佳作品。　2：組長協(xié)調(diào)積極展示。　　3：選代表作總結(jié)。組員相繼補充。鼓勵學生了解更多的中外美術(shù)大師和他們的作品以及藝術(shù)風格，以拓展學生視野，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。
作業(yè)設(shè)計 發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。
板書設(shè)計 第1課巨匠童心構(gòu)圖——正側(cè)結(jié)合用色——大膽、夸張手法——裝飾性強環(huán)境——對比、襯托 教后記
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