資源簡介

變化無窮的形象
【教學目標】
運用想象、變形、添加、概括、組合等多種方法，將生活中的普通物品加工為美觀、實用的美術作品。
2、通過談話、觀察、欣賞、分析，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)多種造型方法。
3、通過將生活中的普通物體的形象進行大膽的改變，體會這種變化帶來的樂趣，激發(fā)生活中的創(chuàng)作熱情。
【教學重點】　　
研究多種變化的方法，進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
【教學難點】　　
將原有物體形象根據(jù)其外形、質感、肌理等自身特點進行聯(lián)想變化，使其變?yōu)樾碌男蜗蟛①x予其新的內涵。
【教學過程】
播放視頻，導入新課
師：我知道同學們課下都非常喜歡動畫片，所以老師今天特意給同學們帶來了一段，我們一塊來欣賞一下怎么樣？在欣賞的時候，老師希望同學們思考幾個問題：老師給你播放的這段動畫，什么地方最精彩？哪些地方最吸引你？好，請同學們看！這段動畫片怎么樣？這樣精彩的動畫片，哪個地方最吸引你？找個同學說一下.孫悟空和二郎神在打斗的時候，一直在變。給同學們帶來很多樂趣是不是？今天，我有個助手也想給同學們變一變，同學們看，它是誰？
二、新課：
（拖鞋）拖鞋像個流星一樣，想給同學們變個魔術。同學們有沒有興趣看看？...好，同學們看一下拖鞋是怎么變的，魔術需要你的耐心，需要你的觀察，同學們看仔細了。這是拖鞋的外形，它要開始變了...我加上幾條線條，涂上顏色...同學們看，變成了什么？蛇很好，這是它的第一次變化。看，它又變成了什么？奧，同學們都看出來了，是一艘正要航行的小船。這是拖鞋變得嗎？你看到拖鞋的影子了嗎？誰看到了,( )閃動著的是不是拖鞋。同學們看，拖鞋又要變了。這次我來當拖鞋的助手。我來幫它看一看，同學們請看，我是如何幫它變化的。
（投影儀，準備好一張白紙，我要用筆把它畫出來。 我用簡單的線條，勾出拖鞋的外形。拖鞋的外形畫好以后，我要開始變了。同學們，仔細觀察，簡單的幾筆，它又變成了什么？師：有同學看出來了！（變成了直升飛機）直升飛機的用途非常多，它在哪里飛？（藍天，白云）
師：非常好，加上這些白云之后，使畫面更生動了。那么我怎樣使畫面更迷人呢？誰有好的主意？我找同學來說一下。（添加上速度、氣流，你能幫我畫一畫嗎？)老師給畫面涂上了顏色，再給畫面畫上氣流，這樣畫面就更豐富了。剛才拖鞋變了三次，同學們喜歡嗎？實際上不光拖鞋匯編，我們生活中的許多物品都可以進行想象，變出變換無窮的新形象。這就是我們今天學習的課題，請同學們看老師的板書。
師：好了，首先要想變化，不但要腦袋靈活，還要眼疾手快，我來考一考同學們的觀察能力怎么樣。首先觀察老師帶來的這兩張圖片，它們由什么物品變化形成的呢？你看出哪張就指出哪張。(掃帚...第二個杯子...)同學們看得很仔細，除了頭發(fā)像面包，腦袋像杯子，它的嘴巴是什么？（菱形）有同學發(fā)現(xiàn)了。原來第一幅圖是由一個物體變化的。而第二幅扎辮子的小女孩是由多個物體變成的。同學們的觀察能力不錯，快趕上孫悟空的火眼金睛了。下面我再考考同學們的想象力。如果給你一件生活中的物品，你能把它變成什么呢？
師：同學們來看，這是咱們生活當中非常熟悉的物品。（羽毛球拍、雨靴之外，還有一只大手）看看這些物品，我們觀察它們的形狀。和我們生活中哪些物品相似呢？你能把它變成什么呢？......看來這個問題有點難度。下面老師把這個問題留給我們小組來討論，小組之間互相交流，然后我讓咱們小組長，代表小組進行發(fā)言。看看哪個小組的創(chuàng)意最多、最精神。好，現(xiàn)在討論開始。......同學們想象力太豐富了，有的小組一種，有的小組...下面，看看老師和你們的小組一樣嗎？同學們在變化的時候能夠靈活一些，可以變換方向來考慮。老師還帶來了其他的。看了這些之后，我相信同學們腦子里肯定有了把物品進行想象變化的思路。拖鞋剛才我們是這樣變得。 如果我們變換位置，我們可以想象成什么呢？（...一輛車、滑梯）我發(fā)現(xiàn)同學們在思考的時候思路更靈活了。知道怎樣去通過變換位置去變化。那么，我們來總結一下。我們把物品外形進行添加變化的步驟。哪個同學能來概括一下，回憶一下。首先，話輪廓→添加內容→涂色→（如果我們想讓這幅圖畫更漂亮，我們可以填上背景）→增添背景現(xiàn)在同學們想不想挑戰(zhàn)一下自己。給同學們添加變化的機會。昨天，我收到一封郵件。課件（加聲音）。這封郵件是由圖形天國發(fā)來的，它們那里要舉行一個“變變變選美大賽”。大賽有很多圖形踴躍報名，經(jīng)過層層篩選，最終有十名選手進入了最后的決賽。它們都想請咱們在座的同學們當一回小設計師，把它們打扮的更漂亮更美麗，你想不想來挑戰(zhàn)一下？看一看是哪些圖形呢？怎樣把它變得更漂亮呢？根據(jù)剛才的思路，你選擇其中的一個物品作為你設計的對象，幫它登上本次大賽的領獎臺好不好。
學生作業(yè)
出示作業(yè)要求，用自己喜歡的方式表現(xiàn)變化無窮的形象。
展評1、誰來介紹自己的作品？你的想法是什么？發(fā)現(xiàn)了哪里的變化？2、你最喜歡的作品說一說。
小結拓展：同學們說的真好，課下同學們可以通過制作模型的方法來設計新的形象，欣賞 圖片，下課。

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