資源簡介

5感受音樂
教學(xué)目標(biāo)：
用心感受音樂，大膽、自由地表達(dá)音樂帶給自己的感受。
充分運(yùn)用多媒體從各個方面、多種形式將音樂與繪畫緊密結(jié)合起來。
在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)對音樂的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。
教材分析：
本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是聽音樂，感受音樂，通過聯(lián)想尋找音樂中美術(shù)的造型元素，利用美術(shù)與音樂的相通性（通感）進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，新課標(biāo)要求本學(xué)段要培養(yǎng)學(xué)生初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)情分析：
要求把聽到的聲音畫出來對三年級的學(xué)生來說比較抽象，有一定的難度。從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺，用繪畫的形式來表現(xiàn)聲音，要找到聽覺與視覺的契合點(diǎn)。因此，要想達(dá)到課堂教學(xué)理想化，教師上課要引導(dǎo)同學(xué)們感受生活中的聲音,讓同學(xué)們用耳傾聽各種美妙聲音，通過身體律動的契合，找到繪畫中的節(jié)奏，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過程,引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的關(guān)注和興趣。使學(xué)生全身心融入到音樂的欣賞感受中去，激發(fā)學(xué)生的豐富的聯(lián)想和想象，從而更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，完成本課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
準(zhǔn)確表達(dá)不同風(fēng)格音樂帶來的不同感受。
綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂感受。
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：利用多媒體播放音樂《春天在哪里》
師引導(dǎo)：同學(xué)們，音樂可以讓我們安靜思考，音樂可以讓我們心情舒暢，那么，你對這段音樂有什么感受呢？（開心，放松，高興、自由等等） 今天讓老師帶你們走進(jìn)音樂，感受音樂，嘗試著用美術(shù)語言表達(dá)音樂...... 課件播放引出新課《感受音樂》出示課題（貼課題）。 （二）深入感受、初步表現(xiàn)：我們的眼睛可以看大千世界，我們的嘴巴可以表達(dá)自己的想法，那我們的耳朵聽到美妙的音樂時，又會帶給我們的身體怎樣的精彩呢， 讓我們仔細(xì)聆聽，伴著音樂律動吧......
師：這么好聽的音樂，要是能用美術(shù)語言把它畫出來多好呀！讓我們再聽一次，跟著音樂的節(jié)拍律動，看老師把它畫出來。（板演：點(diǎn)、線、面隨著節(jié)奏產(chǎn)生）
師：來看，這些美術(shù)語言你認(rèn)識嗎？（認(rèn)識，它們是，點(diǎn)、線、面）（師聯(lián)系音樂感受，講解點(diǎn)、線、面作為美術(shù)語言的存在是多變的，靈活的。）
任務(wù)一：那想不想試試，現(xiàn)在請拿出課堂任務(wù)單，我們完成這個小任務(wù)吧。
師：你看多奇妙的美術(shù)語言，真的可以讓我們畫出音樂，那我們繼續(xù)感受音樂，接下來拿出材料包里的彩帶，我們做個音樂實(shí)驗(yàn)，聽音樂，如果遇到能表達(dá)你所聽音樂感受的彩帶時把它舞動起來。通過舞動彩帶小環(huán)節(jié)，帶動氣氛，并感知美術(shù)語言色彩的魅力，講解美麗的色相環(huán)。
學(xué)習(xí)大師：美術(shù)的語言真是多彩多變，把音樂表達(dá)的淋漓盡致，我們來欣賞大師蒙德里安是怎么表達(dá)聲音的油畫，并產(chǎn)生聯(lián)想。學(xué)習(xí)大師，觀察講述《百老匯的爵士音樂》師簡單介紹：蒙德里安的《百老匯的爵士樂》，畫面布滿了水平、垂直的線條和跳躍閃爍的小色塊，沒有一點(diǎn)具象的圖形。但是就憑這些足以引起人們對美國百老匯街縱橫交錯的街道和爵士音樂特有的節(jié)奏感的聯(lián)想。這說明現(xiàn)代主義繪畫所要表現(xiàn)的是人們對于生活的種種主觀感受，已完全擺脫了客觀物象形體對畫家創(chuàng)作思維的束縛。因此我們欣賞現(xiàn)代主義繪畫作品時，重要的是不在于去弄明白畫家描繪的是一件什么具象的東西，而是在于去體會畫家所要表達(dá)的情感、觀念和思想以及自己內(nèi)心的感受。 任務(wù)二：聽音樂練習(xí)畫面，進(jìn)一步感受，畫面里音樂感受的表達(dá)。
激情創(chuàng)作，我的“音樂日記”：
出示范畫，并配樂講解“音樂日記”----《我的七彩夢》、《熱鬧的火把節(jié)》、《知音難尋》、《大珠小珠落玉盤》。讓學(xué)生更直觀感受畫面的表達(dá)，明白美術(shù)語言在畫面中的組合。
繪畫創(chuàng)作：畫出我的“音樂日記”
提示：（1）可以用最基本的美術(shù)語言表達(dá)，比如點(diǎn)、線的運(yùn)用。
（2）可以將點(diǎn)、線、面綜合表現(xiàn)。
（3）可以在點(diǎn)、線、面結(jié)合的基礎(chǔ)上添加色彩。
（4）可以把多種形式運(yùn)用到一幅畫中。
強(qiáng)調(diào)：不局限構(gòu)圖，但表達(dá)要充分，真正把音樂的感受表達(dá)出來。
交流評價、課堂小結(jié)：
評價：（將生完成的作業(yè)集中展評在黑板上，不同的表現(xiàn)形式，不同的音樂感受，集合在一起就是一首屬于我們的交響曲......）
小結(jié)：今天我們在美術(shù)課堂上和音樂交了朋友，通過學(xué)習(xí)，我們知道，音樂有高潮，有低谷，我們的學(xué)習(xí)生活也是一樣，總有不開心的事情發(fā)生，希望同學(xué)們以后在不開心的時候能聽聽音樂，調(diào)整心情，用最好的狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)。

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