資源簡介

1水墨游戲
教學目標：
嘗試使用中國畫的工具，材料。
認識墨的焦、濃、重、淡、清。
培養學生熱愛民族傳統藝術。
二．教學重難點
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
三．教學過程：
（一）導入階段：
師：大家還記得上學期我們學習的動畫片的種類嗎？有剪紙動畫片，木偶類動畫片，電腦合成的動畫片，其中最讓老師感興趣的是水墨動畫片，今天老師也給大家帶來了一小段動畫片，大家想不想看？那在看的過程中要注意啦，看看在動畫片中哪些物體是用水墨效果表現的。好，哪位同學來說一下你最喜歡里面的什么形象？老師最喜歡兩只小雞了，這不老師把這兩只可愛小雞請到了我們的教室里。誰知道老師的這兩只小雞是用什么筆畫的？你懂得可真不少，對這就是用毛筆畫的水墨畫。水墨畫是中國的傳統文化之一，是中國特有的藝術形式，今天就跟著老師一起走進水墨的世界，一起來感受一下水墨帶給我們的樂趣。板書。
新課講授：
師：除了剛才同學們說的毛筆以外，老師畫國畫還有很多好朋友呢，讓我們一起來認識一下他們吧！有黑黑的墨汁，柔然潔白的宣紙還有硯臺，他們都是一會和大家進行水墨游戲的好伙伴。老師手里的這只毛筆是老師最好的朋友，瞧，這一部分是筆桿，這一部分是筆鋒，其中筆鋒包含三部分，筆尖，筆肚還有筆根。根據毛筆筆鋒材質的不同我們可以把毛筆分為狼毫和羊毫。你們想進一步了解一下我的好朋友嗎？其實他和大家一樣。當清晨的第一縷陽光照進窗戶時，我的毛筆還在睡覺，在床上被鬧鐘吵得直打滾（演示側鋒），直到被媽媽從床上拉起來（展示中鋒）去上學。路和花兒打打招呼和小鳥問個好。體育課之前，老師先讓喝點水（毛筆加水）。終于來到操場打幾個滾站起來跳一跳。認識完好朋友，就讓我們一起來在游戲之前熱身把，大家想不想看。那可要睜大眼睛仔細看咯。熱身之前我先請她喝口水，吃點墨，吃飽喝足運動開始（梅花的演示）。有沒有同學發現我的好朋友站著走和爬著走的時候線條有什么不一樣嗎？你們的發現和她一樣嗎？站起來走這樣的線條比較細，適合勾勒物體的外形，我們稱這種用筆為中鋒用筆。趴下走，線條粗而且變化多，適合大面積的作畫，這種運筆方式我們稱它為側鋒用筆。進行小練習中鋒側鋒用筆，在小練習中找到學生練習中墨色的變化，引出墨的濃淡干濕。回到梅花的示范中尋找兩次打滾的不同變化。我們再來做一個實驗把水擠干，沾剛倒上的墨，接著加水，接著來，變得越來越淺。什么起到了最關鍵的作用？（水）焦濃重淡清板書。這就是人們常說的墨分五色。在水墨畫中，墨即是色，色即是墨。墨的濃淡變化就是色的層次變化。我們說的墨分五色就是繽紛的色彩可以用不同的水墨色度來進行表現。再次進行小練習，并用希沃授課助手展示學生在創作過程中出現的濃墨與淡墨交融的狀態，引出不僅墨有五色，而且他們相互交融碰撞會產生奇妙的效果。讓我們一起來做一個水墨大碰撞實驗吧。邀請同學們一起走進水墨實驗室，用兩分鐘進行嘗試。好，我們的水墨實驗室下班的時間到了，請同學們放下手里的毛筆讓他休息一會，老師發現大家的實驗效果真是豐富多彩。在這里墨色有濃有淡，我這里呀有一個圓形的畫框。我把我認為最精彩的地方框起來。你認為畫面里的部分像什么？老師準備幫這位同學完善一下他的畫面。老師發現呀這位同學的畫特別像一片荷葉。那么我就用中鋒來畫些線條。誰來說一下像什么？荷花，可是我們濟南的市花。自古就有濯清漣而不妖的美譽。現在我的畫急需要一個有詩意而又簡潔的名字。寫完后蓋上一方印章，水墨畫講究詩書畫印。擁有發現美得眼睛，才能創造出美的畫面。筆墨到了大師的手里呀可就變成了魔法棒，創作出更美更生動的作品讓我們一起來看齊白石老先生畫的螃蟹。你看到螃蟹了嗎？用濃墨和淡墨的變化描繪出了三只生動的螃蟹，還有中鋒與側風不同的用筆方法。再來看這幅畫只一片黑壓壓的物體中用濃墨破了淡墨表現出了葉子與葉脈的關系。你們的同齡人也學著大師的樣子揮毫潑墨，來看看你最喜歡哪一幅。好現在我們看了大師的作品也看了小朋友們的作品，你有想法了嗎？趕緊來看作業要求1.2.。伴隨著我們的音樂開始你們的游戲之旅。
展示評價用本節課的用筆和用墨進行自評師評和互評。鞏固所學知識。
升華第一次和水墨做游戲大家就有這樣的表現，老師真是由衷的佩服你們。今天老師算是牽著大家的手走進了水墨畫的大門，打開這扇門你將會看到更加精彩的藝術世界。中華民族有著五千年的悠久歷史文化，而水墨畫像一顆璀璨的明星在歷史的長河中閃耀著他獨特的光芒，老師相信只要你們肯為之付出努力的話，就一定能將這門藝術發揚光大，有信心嗎？并且像咱們學校的育人目標一樣（齊背做一個健康，懂得愛，對社會有益的人）

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