資源簡(jiǎn)介

11《動(dòng)物的花衣裳》
教學(xué)目標(biāo)
1 .知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的造型特點(diǎn)，能抓住動(dòng)物特征大膽表現(xiàn)動(dòng)物造型，學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、面，繪面出花紋圖案和豐富的色彩。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲與欣賞動(dòng)物圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。感受自然界動(dòng)物外衣的美與示范畫(huà)動(dòng)物的美，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的用喜歡的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動(dòng)、有趣。
情感與態(tài)度：通過(guò)畫(huà)動(dòng)物及設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，懂得人類要與動(dòng)物和諧相處的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽繪出動(dòng)物的花紋；
教學(xué)難點(diǎn)：如何利用點(diǎn)、線、面給動(dòng)物繪制出漂亮的花紋；
教學(xué)過(guò)程：
引導(dǎo)階段
情境導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)“觀察與發(fā)現(xiàn)”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀看《動(dòng)物舞會(huì)》的視頻，感受舞會(huì)的歡快氣氛。一年一度的舞會(huì)時(shí)裝秀來(lái)了，小動(dòng)物們遇到了難題，想讓同學(xué)們幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。以創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（播放視頻）
揭示課題（板書(shū)）——《動(dòng)物的花衣裳》
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——《動(dòng)物的花衣裳》（板書(shū)課題）
新授階段
游戲一：看圖猜動(dòng)物教師展示動(dòng)物局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)物的花紋，放大動(dòng)物斑紋的局部，仔細(xì)觀察動(dòng)物斑紋的構(gòu)成元素。讓學(xué)生感受動(dòng)物斑紋的自然之美及小動(dòng)物身上的花紋圖案，并歸納出點(diǎn)、線、面等藝術(shù)語(yǔ)言。播放PPT具體了解點(diǎn)、線、面在設(shè)計(jì)動(dòng)物花紋中的運(yùn)用。（板書(shū)：點(diǎn)、線、面）
師：再看看這些動(dòng)物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？（引導(dǎo)學(xué)生回答）比如說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿的“衣服”是一塊一塊的面和色、豹子的“衣服”是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)、斑馬的“衣服”師一條一條的線、還有這個(gè)漂亮的蝴蝶，它的身上不但有點(diǎn)、線、面，還有漂亮的顏色。（根據(jù)學(xué)生回答，師一邊總結(jié)，并且板書(shū)：點(diǎn)、線、面）師小結(jié)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)它們身上的斑紋都是點(diǎn)、線、面。
2、播放不同的小動(dòng)物斑紋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比自然界中動(dòng)物斑紋的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了哪些造型元素，鍛煉學(xué)生細(xì)致的觀察能力，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3．在情境中學(xué)習(xí)，教師利示范畫(huà)出小魚(yú)的外形，并讓學(xué)生通過(guò)你添我畫(huà)的練習(xí)，大膽的嘗試給動(dòng)物穿上新的“花衣裳”，感受點(diǎn)線面在繪畫(huà)中的運(yùn)用，啟發(fā)創(chuàng)作思維。
師：動(dòng)物王國(guó)的晚會(huì)就要開(kāi)始了，你們看小魚(yú)也來(lái)了，誰(shuí)愿意試試用點(diǎn)、線、面為小動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳？師：他們兩個(gè)的想象力真豐富，給小動(dòng)物穿上了這么漂亮的花衣裳，小魚(yú)去參加舞會(huì)肯定很高興。
（播放PPT）欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、面”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的方法，激發(fā)了學(xué)生的想象、創(chuàng)作的能力。
師：好，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞下其他同學(xué)設(shè)計(jì)的“花衣裳”。（教師出示欣賞學(xué)生作品大象、大公雞、斑馬）生：大象、大公雞、斑馬。
師：我們從這些作品給中可以看出，要改變動(dòng)物的斑紋，可以采用想象、創(chuàng)新來(lái)完成。
創(chuàng)作階段
設(shè)計(jì)幫助小動(dòng)物的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。明確作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。
師：為了讓小動(dòng)物更漂亮的參加舞會(huì)，今天我們也來(lái)為小動(dòng)物制作花衣裳，看看老師的要求：（出示作業(yè)要求）請(qǐng)選擇一個(gè)小動(dòng)物，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)動(dòng)物的花紋。構(gòu)圖飽滿、圖案裝飾富有美感、、色彩豐富、有對(duì)比。作品構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意。
師：森林舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們趕快為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳吧！
學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示與評(píng)價(jià)
自評(píng)與互評(píng)：全體同學(xué)一起欣賞，談?wù)勛约鹤钕矚g誰(shuí)的服裝，為什么。
師：你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)給動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳可以使他們?cè)谖钑?huì)上成為最美的動(dòng)物？你最欣賞哪個(gè)同學(xué)的作品？為什么？
師：你在畫(huà)面中都給哪些動(dòng)物穿上了花衣裳？
總結(jié)：
師：在同學(xué)們的幫助下，動(dòng)物們都穿上了美麗的花衣裳高高興興地參加森林舞會(huì)。這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了各種可愛(ài)的動(dòng)物，給它們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的花衣服，更重要的是學(xué)會(huì)了如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物、幫助動(dòng)物，希望同學(xué)們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪幸材鼙Ｗo(hù)和幫助身邊的小動(dòng)物——因?yàn)檫@些動(dòng)物們都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?br/>課后拓展
課后大家還可以嘗試用剪紙、拼接等方式做立體的花衣裳。

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