資源簡(jiǎn)介

扎染
1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
創(chuàng)意地對(duì)布料進(jìn)行折疊，探索利用各種夾子不同的接觸面形狀、夾子在折疊后布料上位置、方向、疏密等的變化，形成對(duì)稱或連續(xù)等具有一定秩序圖形的扎染創(chuàng)作方法和技巧。
過(guò)程與方法：
過(guò)師生互動(dòng)，運(yùn)用圖案對(duì)稱、連續(xù)紋樣等知識(shí)共同探索布料折疊的方法；嘗試運(yùn)用各種夾住布料的方法，經(jīng)染色后完成一件呈現(xiàn)圖案秩序美、形式美的扎染作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
受扎染藝術(shù)獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感；在實(shí)踐體驗(yàn)中感受扎染創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，求知欲望強(qiáng)烈，實(shí)踐操作能力得到提升，個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，具備了較強(qiáng)的創(chuàng)意與制作能力。學(xué)生在低年級(jí)課程內(nèi)容中已經(jīng)對(duì)圖案的對(duì)稱、均衡和連續(xù)紋樣等組織形式有了一定的了解。在本單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)扎染的藝術(shù)特點(diǎn)、工藝流程有了初步了解和體驗(yàn)；以上知識(shí)儲(chǔ)備和技能基礎(chǔ)，為本課教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
用布料和夾子完成一件圖案秩序呈現(xiàn)的扎染作品。
難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地折疊布料和巧用夾子。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入：
（一）回顧團(tuán)花中圖案排布的特點(diǎn)和規(guī)律，引出“折疊”知識(shí)技能，并將其遷移至扎染創(chuàng)作中圖案秩序的運(yùn)用。
（二）揭示課題《扎染》。
活動(dòng)2【講授】探究發(fā)現(xiàn)
（一）組織學(xué)生欣賞并探索課件中呈現(xiàn)的，采用折疊方法與捆扎法制作的扎染作品之區(qū)別；
（二）歸納：布料折疊方式呈現(xiàn)的圖形更加整齊、富有秩序之美；
（三）學(xué)習(xí)三種常用布料折疊方式：米字格、折扇法、九宮格；
1.試一試：米字格折疊法
師：怎樣讓米字格折疊法產(chǎn)生更多的變化呢？
2.折扇法：觀察和發(fā)現(xiàn)作品中圖案的組織規(guī)律，揭示具有二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
3.賞析教師作品，發(fā)現(xiàn)并思考折扇法的靈活運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)意思維。
4.九宮格折疊法：共同探究作品中圖案的組織規(guī)律，師生共同揭示出具有四方連續(xù)圖案特點(diǎn)。
（四）了解幾種夾子的特點(diǎn)，探究夾子的巧用方式。
活動(dòng)3【作業(yè)】創(chuàng)作實(shí)踐：
（一）作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用布料和夾子等工具材料獨(dú)立完成一件扎染作品
（二）作業(yè)要求：
1. 有創(chuàng)意地運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的其中一種折疊方法；
2. 巧妙地使用夾子的形狀、位置、方向、數(shù)量；
3. 可適當(dāng)使用其他材料（橡皮筋等）。
活動(dòng)4【活動(dòng)】體驗(yàn)感悟
播放數(shù)字故事《我和扎染一起成長(zhǎng)》
活動(dòng)5【活動(dòng)】展示與評(píng)價(jià)
（一）完成染后處理工作，指導(dǎo)學(xué)生打開作品，以小組為單位在窗戶上展示；
（二）圍繞折疊方式，夾子運(yùn)用方式，圖案組織形態(tài)，作品整體效果等開展交流評(píng)價(jià)。
作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)：
能夠運(yùn)用所學(xué)的布料折疊和夾子使用方法；
作品中圖案的呈現(xiàn)具有一定的秩序美、形式美；
能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)方法。
活動(dòng)6【活動(dòng)】小結(jié)與拓展
學(xué)會(huì)了巧用折疊方式和相關(guān)工具開展扎染創(chuàng)作；在新時(shí)代弘揚(yáng)并創(chuàng)新扎染藝術(shù)，構(gòu)思利用扎染作品裝飾美化生活。

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