資源簡介

《快樂的黑天鵝》美術教學設計
課 題 快樂的黑天鵝 執教年級 四年級
所在學校 任課教師
教材分析 本課教學內容主要分為美的感受和美的表達兩部分。美的感受活動呈現在于激發學生觀察與回憶，感知黑天鵝的生活習性，感知黑天鵝生動、優美的動態（如昂首闊步、左右搖擺、展翅飛翔、踩水飛奔、優美的曲項、拔水暢游）；感知黑天鵝的形態、色彩（形狀像鵝，體形較大，通身黑羽毛，上嘴有紅、白、粉紅的顏色，短短的尾巴，黑色的腳、腳上有蹼）；感受寫意畫的用筆、用墨、用色來表現的黑天鵝，體會畫家對“黑天鵝”的喜愛之情，激發學生喜愛珍奇動物、保護生態平衡的情感。美的表達側重探索黑天鵝的基本結構，如何運用寫意畫的用筆、用墨、用色來表現黑天鵝。本課的教學重點是欣賞作品，認識黑天鵝的寫意畫法。難點是造型的把握，動態的生動，筆墨的表現。教學時，應注意讓學生“觀察欣賞-嘗試臨摹-變化表現-體驗成功”，以解決教學重點、難點。
學生分析 本課是一節“造型·表現”課，主要采用自主探究的美術學習方式開展學習，學生在觀察發現中認識、描述出黑天鵝的優美動態和色彩，探究畫家的用筆、用墨；在分析學習中運用有濃淡變化的墨色表現動態優美的黑天鵝；通過水墨表現黑天鵝，讓孩子們喜愛珍奇動物，有保護生態平衡的意識。
教學目的 1、知識與技能：認識黑天鵝的形態特點和生活習性，運用寫意畫的用筆、用墨、用色來表現“快樂的黑天鵝”；2、過程與方法：在觀察中，認識黑天鵝的習性及結構特征，能根據已掌握的方法進行探究性學習，探索出水墨黑天鵝的畫法。3、情感、態度、價值觀：通過欣賞和繪畫，使學生懂得愛護動物、保護生態平衡的情感。
教學重點 欣賞作品，認識黑天鵝的寫意畫法。
教學難點 造型的把握，動態的生動，筆墨的表現。
課前準備 教具準備：生宣紙2張（4尺）、毛筆4支（狼毫和羊毫各2支）、墨汁、硯、水、毛氈、多媒體、PPT。學具準備：生宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、毛氈。
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 時間
導入過程 猜謎語：謎面—黑身紅嘴卷羽毛，長脖彎曲高貴揚，靜時浮在水中戲，凌空展翅能飛翔（打一鳥類）；導入課題《快樂的黑天鵝》 學生猜謎語，進入課題——快樂的黑天鵝 通過猜謎語活動，激發學生的學習興趣 2分鐘
課堂發展 1、初識黑天鵝：通過課本知識，了解黑天鵝的習性；2、了解黑天鵝：觀察黑天鵝的照片，老師介紹黑天鵝：黑天鵝原產于澳洲，是天鵝家族中的重要一員，以淺灘的水生植物、水草為食。黑天鵝形態優美，有時昂首闊步、有時左右搖擺、有時展翅飛翔、有時踩水飛奔、有時撥水暢游。黑天鵝形狀像鵝，體形較大，通身黑色羽毛，上嘴有紅、白、粉的顏色，短短的尾巴，黑色的腳，頸部細長，通常彎成優雅的“S”型，是受保護的珍稀動物； 學生通過觀察和教師的引導分析黑天鵝的特征和身體結構。引導學生觀察與表現黑天鵝的“S”形脖子和生動的動態。 感受黑天鵝優美的體態，溫和的性格，亮麗的羽毛；提高學生觀察與表現的能力 8分鐘
探究發現 欣賞吳作人的《黑天鵝》和吳冠中的《黑天鵝》，感受筆墨情趣。提問：（1）畫家是怎樣表現不同形態的黑天鵝的？畫家是怎樣添加背景，表現優美的環境的？畫家是怎樣用筆、用墨、用色的？ 學生在教師的引導下，深入分析畫家的作品，通過觀察發現到：（1）畫家通過形態的不同、墨色濃淡的變化、黑天鵝體形大小的對比來表現不同形態的黑天鵝；畫家將黑天鵝畫在池塘里不同的水生植物旁邊，變形不同的優美環境；畫家在畫黑天鵝時頸部用中鋒濃墨表現、身體用淡墨側鋒表現、尾巴用濃墨側鋒表現。 欣賞畫家作品，深入剖析藝術家在創作作品時的精華，學習水墨畫的表現技法 5分鐘
筆墨創作 溫故：國畫用筆中鋒、側鋒的畫法；用墨溫習干、濕、濃、淡、焦等墨色畫法； 知新：探究黑天鵝的頭、嘴巴、脖子、身體、羽毛應該用什么筆鋒來畫？墨色和顏色變化如何處理？ 3.學習黑天鵝整幅創作的視頻，分析如何表現不同形態的黑天鵝，學會添加優美的背景。4.學生作業創作，筆墨創作：請用你喜歡的水墨畫法，用“筆、墨、色”表現“快樂的黑天鵝”。創作要求： （1）能用寫意的方法畫出黑天鵝；（2）能夠表現黑天鵝的動態變化；（3）能夠表現快樂的場景 1.學生通過已經掌握的水墨技法，一一溫習國畫用筆中分為中鋒、側鋒的方法；墨色分為干、濕、濃、淡的變化；2.在教師的師范和步驟解析下，學生探究認識黑天鵝身體各個部分的畫法；3.通過小視頻的學習，對于完整畫作的創作有所了解，學會為黑天鵝的作品添加優美的環境。4.通過自己嘗試練習，掌握用用“筆、墨、色”表現“快樂的黑天鵝”。 欣賞創作過程，探究畫黑天鵝的筆墨方法；創造性地運用水墨畫的用筆、用墨來表現“美麗的黑天鵝” 15分鐘
展示與評價 展示作品，體會中國畫的魅力，評價標準：（1）運用濃淡墨色表現黑天鵝（2）畫面表現黑天鵝的動態變化（3）畫面體現快樂的場景（4）有創意、生動 通過展示與評價，肯定學生的學習成果 5分鐘
作業設計 筆墨創作：請用你喜歡的水墨畫法，用“筆、墨、色”表現“快樂的黑天鵝”。創作要求： （1）能用寫意的方法畫出黑天鵝的動態；（2）能夠表現黑天鵝的動態變化；（3）能夠表現快樂的場景 課后延伸 嘗試臨摹吳作人和吳冠中先生的作品，學習藝術大師的用筆用墨方法
板書設計 教學反思
快樂的黑天鵝生活習性——生活于湖泊、沼澤，多吃水生植物形態特征——形狀像鵝，通身黑羽毛，上嘴有紅、白、粉紅的顏色。用筆用墨——中鋒、側鋒，干、濕、濃、淡 繪畫黑天鵝的方法——（步驟范圖） 學生在觀察發現中認識、描述出黑天鵝的優美動態和色彩，感知黑天鵝的生活習性，感知黑天鵝生動、優美的動態（如昂首闊步、左右搖擺、展翅飛翔、踩水飛奔、優美的曲項、拔水暢游）；感知黑天鵝的形態、色彩（形狀像鵝，體形較大，通身黑羽毛，上嘴有紅、白、粉紅的顏色，短短的尾巴，黑色的腳、腳上有蹼）；感受寫意畫的用筆、用墨、用色來表現的黑天鵝，探究畫家的用筆、用墨；在分析學習中運用有濃淡變化的墨色表現動態優美的黑天鵝，體會畫家對“黑天鵝”的喜愛之情，激發學生喜愛珍奇動物、保護生態平衡的情感。美的表達側重探索黑天鵝的基本結構，如何運用寫意畫的用筆、用墨、用色來表現黑天鵝。通過水墨表現黑天鵝，讓孩子們喜愛珍奇動物，有保護生態平衡的意識。

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