資源簡介

小動物和媽媽教學(xué)設(shè)計
一、教材分析:
本在以“人際關(guān)系”為統(tǒng)領(lǐng)的第二單元《點線面，你我他》課程中，本課題可謂是點睛之作。因為低年級的學(xué)生身心發(fā)展而言，他們在這個階段最需要的是人際間的關(guān)懷與溫暖。教材以多幅小動物和媽媽的圖片導(dǎo)入，從引導(dǎo)學(xué)生了解部分動物的生長過程及與媽媽的親密關(guān)系為出發(fā)點，使學(xué)生自然地理解動物與人類之間共有的偉大的母愛。而且盡可能運用創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自然地進入角色，真實地體驗情感。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材設(shè)計了一個“小蝌蚪找媽媽”的經(jīng)典故事，并以動畫的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生了解到小蝌蚪變成青蛙的科學(xué)過程。這種形式與內(nèi)容巧妙結(jié)合的方式，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識。在整節(jié)課的過程，讓學(xué)生拓展思維，感受親情，從而增強學(xué)生的藝術(shù)表達能力。
教學(xué)目標：
1、運用大小對比及點、線、色的造型方法，進行有主題的創(chuàng)作。
2、在模擬動作的活動中體驗動物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索用不同藝術(shù)手法對自己喜歡的動物形象進行繪畫表現(xiàn)。
3、能說一說《小動物和媽媽》的故事；能體驗小動物和媽媽在一起的親情
教學(xué)重點：
能認識各種動物的形象；體會動物的親情和人類的親情；運用大小對比及點、線、色不同的藝術(shù)手法大膽表現(xiàn)自己喜歡的動物。
教學(xué)難點：
關(guān)于動物親情的溫馨氛圍的表達。
二、學(xué)情分析：
在以“人際關(guān)系”為統(tǒng)領(lǐng)的第二單元《點線面，你我他》課程中，本課題可謂是點睛之作。因為低年級的學(xué)生身心發(fā)展而言，他們在這個階段最需要的是人際間的關(guān)懷與溫暖。
三、教學(xué)策略：
創(chuàng)設(shè)故事情境，巧妙引導(dǎo)學(xué)生表演。并注重利用教材資源。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題：
教師一邊講述小青蛙找媽媽的故事，一邊畫出教學(xué)板書，并且貼出教師以不同藝術(shù)表現(xiàn)手法畫出的示范畫 (目的;引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,代入前幾節(jié)課的藝術(shù)表現(xiàn)手法,潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時采用不同的藝術(shù)手法)最后引出本節(jié)課課題,板書課題:8小動物和媽媽
（二）探究新知：
1、想一想,演一演:回憶課前觀察到的小動物和媽媽相處的情景,用自己的方式把這種溫馨親昵之情表現(xiàn)出來。(邀請學(xué)生表演,讓學(xué)生體會小動物和媽媽之間的親昵之情,教師在適當?shù)臅r候用語言引導(dǎo)學(xué)生表演)
2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),動物媽媽表達親情一系列動作：舔——叼——抱——背——牽（讓學(xué)生更能感受到動物親情的細節(jié)表達）
3、看一看,憶一憶 :觀察老師范作,回憶之前課程所學(xué)內(nèi)容,特別注意大和小的對比.
4、想一想,動動手: (板書寫出創(chuàng)作要求關(guān)鍵字)用學(xué)過的任意一種手法畫出自己喜愛的小動物和媽媽在一起的情景,要求構(gòu)圖合理,大小適中.
(三)巡回課堂:
走動中隨時用語言引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,體察學(xué)生需要,保持學(xué)生創(chuàng)作個性,適當對一些技法加以示范.
(四)展示評價:
學(xué)生:自評,互評.
教師:點評(從構(gòu)圖,造型,色彩,畫面節(jié)奏,畫面整體效果,氣氛渲染等多個方面進行評價)
五、板書設(shè)計：
六、教學(xué)反思：
本課準備時間較緊湊,介于我校一二年級教室缺少電子白板,電子展臺等多媒體教學(xué)設(shè)備,所以只能備手畫范作,時間原因圖片范作準備較少,并不利于引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思維,初入教師這個行業(yè),第一次面對鏡頭較為緊張,不慎之處還請見諒,也希望得到各位同仁的指教,讓我的教學(xué)之路走的更長.
自己感覺本節(jié)課的創(chuàng)新點在于板書，但是板書若用電子設(shè)備來制作將會更有趣，這樣就可以把黑板的部分用來展示學(xué)生作品，更利于其后的學(xué)生作品展評，本節(jié)課自己感覺較失誤的地方是在學(xué)生表演游戲環(huán)節(jié)，應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小動物和媽媽的互動特點，再行表演，將會更容易把學(xué)生帶入那種溫馨親昵的情境。
教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，希望各位同仁不敝賜教，指出缺漏，讓我下次的課堂減少這些因為經(jīng)驗不足而造成的遺憾。謝謝大家！

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