資源簡介

《動物的花衣裳》教學設計
教材內容：嶺南版小學美術一年級下冊第11課
一、教學目標
1、 知識與技能：
a學會觀察、比較、欣賞、想象的學習方法；
b運用點、線、色塊描繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
2、過程與方法
a、在觀察中展開聯想
b、在欣賞過程中啟發想象與創作思路
c、在創作過程中運用點、線、面（色塊）畫出動物的花紋并進行裝飾
2、情感、態度、價值觀
a、培養學生愛護動物、幫助他人的意識
b、關注動物世界的花紋美和色彩美、感受生命美。
教學重點、難點
重點：能運用點、線、面（色塊）畫出動物的花紋
難點：在運用點、線、面進行創作上色的同時會用鄰近色和對比色
課時安排：兩課時
課前準備：
1、教師：圖片、動物師范掛圖、大森林掛圖
2、學生：彩色筆
五：教學過程：
創設情境，以趣激學
同學們，今天老師要帶大家去到一個神秘的地方（大森林），看，誰來迎接我們了？（森林之王老虎）它說：“我們今天要舉行一場時裝秀，想要進入觀看時裝秀，是要闖關的吆！”
第一關：聽聽我是誰？
第二關：猜猜我是誰？
引出課題《動物的花衣裳》
深入觀察
1、故事設疑：“今天我們要舉行一場別具一格的時裝秀，請大家穿上漂亮的花衣裳。”動物們聽了都可開心了。但正當大家開心的時候，突然一下子安靜了下來！
你們知道他們是為什么嗎？
那么，我們想不想幫助它們呢？
2、欣賞動物局部圖片，請猜出它是什么動物，并找出特點。
3、思考：要想為動物們設計一件花衣裳，我們要從哪些方面來設計？
（1）花紋（點、線）
（2）面、（色塊）
4、欣賞動物圖片，它們的皮膚除了好看美觀之外，還有什么作用？
有隱藏和保護自己的作用。
5、繪畫步驟：A:選動物
B：畫輪廓
C：加花紋
D：涂顏色
6、教師展示
、作業布置
利用今天所學的點、線、面（色塊）的基本知識，為自己喜歡的小動物設計制作一件花衣裳，進行創作上色。
展示與評價
教師出示大森林的場景掛圖，讓創作完成的同學將自己的小動物貼到大森林中，展示不同的花衣裳。
自評、他評、師總結。
、拓展延伸
課后尋找更多動物的花衣裳與家人朋友或同學分享。
六：板書設計
外形
↓
花紋 → 點、線、面（色塊）
↓
色彩

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